五年级第十册音乐教案 2.1课题春 意课时第二课时总节数三 节教学目标知识1、表演歌曲《春雨蒙蒙地下》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2. 聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。重点通过表演歌曲《春雨蒙蒙地下》、聆听《春水》激发学生对大自然的热爱。难点学习乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《小鸟小鸟》三、聆听《春水》师播放音乐教师伴奏1.自然现象的变化导入。设问：春水从何处来?----请听音乐。2.欣赏童声合唱《春水》。设问：(1)歌曲创-----4.儿歌与打击乐。(1)按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。(3)注意速度能与歌曲一样。5.徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，准确地为歌曲伴奏7.各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。听音乐进教室学生齐唱聆听回答问题3.再听《春水》，边听边跟着歌声朗读歌词，并在教材的歌词上划上小节线(2)两人一组练习，即一人朗读一人拍击。可以小组与小组练习， (按教材上标出的节奏谱)。6.分组讨论，选设境激趣(如一次不成，可多听几遍)。最佳方案是个人边朗读边拍击。第 1 页


合适的节奏乐器
按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。9.研究成
果表演。回答问题聆听歌曲回答问题在教师指导下，练习要积极表扬学生的创造性
表演，表扬他们的创新精神
。(注意力度的变化)要求
部分， 5.学唱曲调，学习切分音。(1)教师范唱曲调。
模拟的下雨声“刷刷刷刷”。学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。(3)在教师指导下学唱
。先弄清
(2)讲解
切分节奏及切分音唱法。
6.学唱歌曲，表演歌曲。(1)在有感----(2)歌词词
开始的9小节曲调(学生用2/4拍指
义讨论。设问：第一
段歌词的含义挥图式划拍，
是什么?第二弄清强弱拍及
段歌词：“这是生命后半拍节奏)。(4)学生自学第17小节以
在歌唱，这是种子在发
芽”，谈谈你是怎样理解节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱
的?(借景抒情)。(4)配上打击乐，后的曲调：(5)用小困难的学生。音乐知识：切分音1.正常
尤其是沙球快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱
在哪里用比较合适?使
歌曲的表现更有声、有景、有情。改写好全
曲。(3)在的强弱节奏：第 2 页
成节奏，并唱一唱：择
理解词、曲的
基础上，有感教师
四、表演《春雨蒙蒙地下》五、小结8.拓展与研究。设问：(1)能否设计其他形式表演，……(2)重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。1.气象知识导入：春天里----设问：(1)还有?----2.欣赏歌曲范唱。设问：(1)歌曲的------3. 教师指导：(1)前面-----(2)结尾处的5小节4.师生接唱。教师唱歌曲的歌词


变了强弱关系，产生了切分音：第 3 页
情地演唱歌曲2.改