聆听猜谜语回答问题让学生在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。仔细聆听乐曲，同时设境激趣在课前要制作好各主题的音带片段。第 1 页
五年级第十册音乐教案 3.1课题欢乐的村寨课时第一课时总节数两节教学目标知识用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。情感聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。重点聆听《北京喜讯到边寨》，用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。难点在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式“ ”，以更好地表现该地区的民族音乐风格教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《春雨蒙蒙地下》三、聆听《北京喜讯到边寨》师弹琴师播放伴奏带1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐)谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国----？2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。设问：(1)为什么喜讯是从北京传出?(2)“边寨”是什么地方?3.熟悉各主题音调。播放各主题音调，放某一主题，4.视听乐曲，了解作品的结构。 教师从学生的举手示意中获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。唱师生问好歌生表演唱


熟悉的各主题音调，
随音乐的演奏用手指表示出各主题的学生赏析的能力(从
序号回答问题完成课本右上角的练习。分组讨论选择五
引子开始一段一段地
议论，可根据
课时的安排有的可详
个主题中的某一主题设计简，有的可略，边
议边再听各段音乐的片段)。(根据
练的舞蹈动作。倾
貌知识导入：青教材分析群舞、
藏------2.范女群舞、独舞、
唱：结合影视片。边唱、边放男青年舞、男女
映藏族人民歌舞对舞等)。视听结
画面， 3.学唱曲调。(1)教师听观
范唱曲调，并边唱边用2/4拍赏(2)在教师指导下，学生用指
指挥图式划拍
，做好示范。4.复习切分音节奏，找出歌曲中
跨小节的切分音。5.完挥图式划拍，慢速度合，效果更佳
视唱前6小节。(3)学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生间相。注
整地有感情地唱好全曲。6.在
流畅完整地唱好曲调的互交流学习。(4)完
基础上，学唱歌曲是意唱好连线(连音
迎刃而解的。注意连线整地唱好全曲。注线、圆滑线)及乐
一定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。根据刚意强弱节拍感7.表演歌曲，用句的完整性。第 2 页
自制的
道具(服饰、哈达等)及藏族
基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同
胞欢乐的情绪。培养
四、表演《巴塘连北京》五、小结5.师生讨论。设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。(1)教师巡视，分别作指导 (2)聆听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空间中表演这一主题舞蹈的场景。7.小结：我国西南边疆的-----1.地理地