回答问题聆听、讨论回答问题(3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。说说听后感。(2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱也可以用动作来表达自己聆听的感受。设境激趣教师归纳(但不能妨碍别人的聆听)，第 1 页
五年级第十册音乐教案 4.2课题幻 想课时第一课时总节数三节教学目标知识通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。情感在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。重点幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过《天地在我心》、《望月节》等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。难点以《宝莲灯》为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《迷人的火塘》三、聆听《天地在我心》师弹琴师播放伴奏带1．由电影故事导入。设问：谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事?2.欣赏《天地在我心》童声独唱。讨论：(1)这首插曲是哪个角色在演唱?表达了怎样的感情?(2)演唱的形式，其音色-----？3.聆听《天地在我心》。(1)边听边展开联想与想像，1.以对比导入。播放录音《望月节》。设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不同?它叙述了唱师生问好歌生表演唱


还可播放
部分片段。(首先是
产生的因素?聆听提问讨论在讨论中
女声演唱的音调，其
次是伴奏
配器的手法
及电子合成器的
源，把几百种音源的分析效果。)第 2 页
，通过高科技合成后做成集成
芯片。在演奏时通过操
作键盘、键纽发出各种模拟
的音响。聆听、讨论回答问题聆听后师生讨论：音乐神奇色彩
四、聆听《望月节》五、音乐小知识——电声音乐、电子合成器六、小结一个怎-------？2.聆听《望月节》。在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的？教师介绍：电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。电子合成器是先用电子采集各种音