说说自己知道的 回答问题聆听并回答问题自由议论：按乐曲的标题，设境激趣(太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它-----。)(对学生丰富的想像，教师要给予鼓励。不要把乐曲的分析强加给学生，这样不利于学生的自由想像。)第 1 页
五年级第十册音乐教案 5.1课题幻 想课时第二课时总节数三节教学目标知识唱好二声部合唱《小白船》在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。情感幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过《小白船》、《水星》等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。重点唱好二声部合唱《小白船》在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。难点以《水星》及歌曲《小白船》为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《迷人的火塘》三、聆听《水星——飞行使者》师弹琴师播放伴奏带1.以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道得最多!2．设问：太阳系有几颗行星?2.欣赏《水星——飞行使者》第一主题(片段)。设问：这段音乐的情绪是怎样的?你能描绘一下，你想到的情景?3.揭题：这是英国作------现在请你按作曲家的标题展示你的想像。 4.再次欣赏乐曲第一部分。唱师生问好歌生表演唱


琴看着教材上的
谱例，哼唱乐曲的第一、第二主题，以加
背景音乐)。如果
深对这二主题的
印象
。听后要分组
讨论。8.小组
有的小组能伴舞表演更佳
讨论：每人说说自己的故事9.每。(月球是地球的
小组推选一位
故事大王，讲“水星”的故事。学生讲故事时，乐曲作为
卫星，地球是太阳的行星)(其
背景音乐讨
论。回答问题聆听歌曲范唱回答问题徒手操
关系?2.揭题：
朝鲜童谣《小白船》----3.歌曲范唱。设问：这是几
中学生大部分仍是徒手)。教师
拍子的歌曲?歌曲表
达的内容是什么?4.板书
节奏谱5.学唱第一乐段曲调。(1)教师范唱曲调(前16小节)。(2)学生学唱第一乐段曲调，教师
作拍手
、拍腿，然后加上
打击乐器学生分
用打击乐为学生伴奏。6.学唱第二乐段曲调。请大家自由议论，说说你的想像。聆听并欣赏6.跟两组，一组三
角铁及拍手巡视，重点指导低声部。第 2 页
，另一组(以乐曲作
四、表演《小白船》5.欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。设问：按乐曲的标题从第一部分的发展到第二部分听后，说说你想到的故事?要放开你的想像。7.完整地聆听乐曲， 问题：(1)乐曲分几个部分?(2)你能编个故事讲一讲吗?10.教师学生共同点评选出班级“故事大王”。11.再次完整地欣赏。由班级“故事大王”演讲并请班级“舞蹈家”伴舞，表演乐曲。12.教师小结：表扬学生们----1.以天文知识导入。设问：有谁知道地球、月球、太阳的


别范唱高声部与低及拍腿，为教师范唱伴奏。(2)高
声部曲调。(4)请
两位高声部的学生与、低声部的学生练习时，另一声部
教师重唱(教师唱低声部)。(6)配上各自学自己声部的曲调，(3)高默唱或轻唱自己的声部
与之配合。) 例
、低声部分如：全体歌唱→吹奏与打击
打击乐伴奏。7.完整地、别汇报自学乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱……第 3 页
优美地、流畅成果(5)在教师
地唱好全曲。8.朗诵指导下二声部合
歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。9.学唱歌成(注
意二声部的谐
和)。可
词。10.表演《小白船》：唱唱、奏奏、以先练一下平
行三度的音阶：(1)二个声部的学生分
跳跳，以多
种形式表演《小白船》，
尽情地抒发师生的想像。主要别学唱自己的声部的歌。(2)二声部合
让学生参与
表演，形式由他们讨论。串铃
成，并配上打击
乐。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。(第一个声部在
五、小结(1)教师分