跟琴学唱曲调离琴视唱曲调。大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。(2)学生分声部自学第一部分曲调。让学生获得成功的喜设境激趣目的是巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，先有一次听觉第 1 页
五年级第十册音乐教案 5.2课题幻 想课时第三课时总节数三节教学目标知识唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。情感幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《让幻想展翅飞翔》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。重点唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。难点以《水星》、《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《小白船》三、听辨练习：四、表演《让幻想展翅飞翔》师弹琴师播放伴奏带听辨哪一首曲调带有切分节奏?教师分别弹奏两条曲调。设问：在这两条曲-----1．谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。2.聆听歌曲范唱，3.音程基本训练：在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。，然后再唱。4.学唱歌曲。(1)教师分别范唱二声部曲调。(3)二声部合成，教师在鼓唱师生问好歌生表演唱


美的享受。(5)学习第二部分歌曲并合成。(2)分组讨论：
第一个反复记号
为止，教师
巡视指导。)(教师
怎样表演歌曲?希望
大家展开想像的翅
膀，自由地无限制
乃至教师参与地设计。5.各
、协助表演。(4)评价
、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。6.小结：发展想像，活
跃思维。 1.布置任务
深入到学生小组中进行指
，提出要求：任务
：表演-------要求：(1)设------2.教师提导、点拨，要
极大地鼓励学生的创造。)(当
供各种器材，尽量
满足学生的要求。3.教师
引导：以本课教材中的------4.在创作过程中，教师要到
学生中间去进行指导、引
导、点拔。6.评价
：表扬、鼓励学生们的小品创作。幻想是一种创造性学习、工
组展示。体验(到
然是在可能的情
作、生活的动力，能发展况下，教师可提示学生寻找代
我们思维能力。悦与
用品，也
可以在课前先让学生
从家中带一部分
器材
来。)第 2 页
五、音响小品创作活动六、小结：励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。(4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。5.表演歌曲。(1)完整地唱好歌曲。(3)分组展示，如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学