第三课 do re mi教学内容：1.学唱歌曲：《do re mi》。2.欣赏《do re mi》。3.五线谱知识学习教学目标： 1.知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。　2.欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。　3.学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。 教学重点：感受歌曲风格。 教具：录音机、教学欣赏带、节奏卡。 课时：2第一课时教学内容：[来源:学,科,网Z,X,X,K]1.学习歌曲《do re mi》。2.五线谱知识学习教学重点：感受歌曲风格。教学过程： 一、发生练习（略）[来源:Z§xx§k] 二、听拍节奏：[来源:Z.xx.k] 1.XX | X X X X X 0 | 2.XX | X X XXXX X.X X |[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3.X | X.X XX X X X X | 三、学习《do re mi》。听录音范唱，感受歌曲节奏。[来源:Zxxk] 1.分析歌曲节奏的点。 2.读拍难点节奏。[来源:Z§xx§k] 3.再听录音范唱一次。 [来源:Zxxk](1)说出歌曲的情绪(2)那些音乐要素影响歌曲的风格/4．学唱歌曲。(1)跟琴学唱谱。(2)按节奏读歌词。(3)学唱歌词。第 1 页


二、“实践与创造”　　其中的各项活动要分散在教学活动之中进行。例如第二题可以在讲乐谱知识前进行，第三题可以在介绍各种乐谱时做，第四题可以在讲图形谱时做，第五题在本单元结束前做。第 2 页
(4)用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。 旋律特点：上下起伏 同音反复 上下起伏歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。[来源:学_科_网Z_X_X_K]5．再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。6．五线谱：口诀学习加上儿歌学习。 第二课时教学内容：1.《do re mi》。（复习）2.比较五线谱和简谱特点。教学重点：五线谱学习 教学过程：一、学唱与欣赏《Do Re Mi》[来源:Z.xx.k]　　为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材。学生可以听一听，唱一唱，也可以唱一唱、听一听，达到借助所标注的唱名熟悉五线谱的目的即可。[来源:学#科#网]