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作者很懒没有写任何内容
陷其中不能自拔，影响了学习，身心受到损害。专家警告迷恋电子游戏可能导致儿童
神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视。经常玩电子游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡
不振。为什么
成绩差的同学更容易沉迷于电子游戏机呢？因为那些同学学习成绩差，经常受到
老师的批评，家长的责骂和同学的冷落，具有很强的自卑感和劣等感，而他们在玩电子第 1
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第3课 七巧板游戏［教学目的与要求］(1)掌握鼠标器的五种基本操作。(2)学会使用七巧板软件进行游戏。(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。［课时安排］建议安排1-2课时。［教学重点与难点］重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。难点：熟练使用鼠标器。［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用本课是上一课的继续，旨在让学生熟练使用鼠标器，掌握鼠标器的五种基本操作。通过玩七巧板游戏，让学生在玩中学，玩中练，同时对软件的启动、退出、帮助等知识进行初步的了解和掌握。2、教学方法指导①对于七巧板游戏的安装，教师可根据实际情况安装到一定的位置，通过演示和指导让学生能够正确地找到游戏，并能打开软件进行游戏。②学生完成游戏后，教师要帮助学生进行提炼总结，加强学生对鼠标器的五种基本操作的印象。③“拼拼看”游戏（探究园）教师可先让学生试一试，动手玩一玩，再针对游戏过程中出现的问题有的放矢进行讲解或请学生进行解决。④在使用软件过程中，教师要教会学生使用“帮助”系统来学习如何使用软件。［参考资料］合理安排时间，适时玩游戏从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，并且能够自己操纵和能表现自己才能的东西。电子游戏机的信息量大，变化多端，难易可调，程序可以反复，消费不高，娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。适当的玩游戏，可以缓解人们紧张的心理，发泄心中的压力。益智类游戏有助于学生锻炼大脑及手的协调能力，有助于提高孩子的智力、技能和智能。但是玩游戏要合理安排好时间，不沉迷于游戏中。沉迷于电子游戏机对儿童身心发展非但无利，而且有害。据科学研究表明：玩电子游戏不能开发智力，而迷恋游戏机则使有的同学深
获得成功的愉悦体验，电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的机会，让
他们发泄不满，不用瞻前顾后，不用听人指挥，不用多思多虑，所以受到他们的
欢迎。家长和学校老师要加强教育，讲清迷恋电子游戏的危害，引导孩子思想上的警惕家长
要积极引导孩子发展健康向上的兴趣爱好，让孩子的兴趣转移到学习上来，从而走出迷恋电子游戏的
误区。教
案：课题
七巧板游戏［教学目的与要求］(1)掌握鼠标器的五种基本操作。(2)学会使用七巧板软件进行游戏。(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。［课时安排］建议安排1-2课时。［教学重点与难点］重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。难点：熟练使用鼠标器。教学过程：一、
创设情景 激发兴趣（5分钟） 请同学们
欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 （课件演示） 你
们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！ 你
们玩过七巧板吗？ 知道
关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答） 二
、认识七巧板（1分钟） （课件演示） 七巧板是
我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一
块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角
形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名
学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出
许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？ 三
、请跟我学（5分钟） 四
、自由练习（24分钟） 五、趣
味训练（5分钟） 你
熟练了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大
家有没有接受老师考验的勇气？ 第 2
页
游戏机时可以
奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（ ）。 2、
单击拼图“演示”，看到（ ）。 3、进
入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（ ），不断按下数字键
“1”，看到（ ）。 4、要
将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。 5、用鼠标
单击目标区中的彩色圆球，看到（ ）。 6、进
入创意拼板，操作方法是（ ）。 7、七巧板是
哪国发明的？ 8、
按下数字键“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，实现（ ）操作。 9、七巧板是
由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三
角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。（对错题） 10、七巧板是
我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。（对错题）第 3
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1、打开“
神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视。经常玩电子游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡
不振。为什么
成绩差的同学更容易沉迷于电子游戏机呢？因为那些同学学习成绩差，经常受到
老师的批评，家长的责骂和同学的冷落，具有很强的自卑感和劣等感，而他们在玩电子第 1
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第3课 七巧板游戏［教学目的与要求］(1)掌握鼠标器的五种基本操作。(2)学会使用七巧板软件进行游戏。(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。［课时安排］建议安排1-2课时。［教学重点与难点］重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。难点：熟练使用鼠标器。［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用本课是上一课的继续，旨在让学生熟练使用鼠标器，掌握鼠标器的五种基本操作。通过玩七巧板游戏，让学生在玩中学，玩中练，同时对软件的启动、退出、帮助等知识进行初步的了解和掌握。2、教学方法指导①对于七巧板游戏的安装，教师可根据实际情况安装到一定的位置，通过演示和指导让学生能够正确地找到游戏，并能打开软件进行游戏。②学生完成游戏后，教师要帮助学生进行提炼总结，加强学生对鼠标器的五种基本操作的印象。③“拼拼看”游戏（探究园）教师可先让学生试一试，动手玩一玩，再针对游戏过程中出现的问题有的放矢进行讲解或请学生进行解决。④在使用软件过程中，教师要教会学生使用“帮助”系统来学习如何使用软件。［参考资料］合理安排时间，适时玩游戏从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，并且能够自己操纵和能表现自己才能的东西。电子游戏机的信息量大，变化多端，难易可调，程序可以反复，消费不高，娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。适当的玩游戏，可以缓解人们紧张的心理，发泄心中的压力。益智类游戏有助于学生锻炼大脑及手的协调能力，有助于提高孩子的智力、技能和智能。但是玩游戏要合理安排好时间，不沉迷于游戏中。沉迷于电子游戏机对儿童身心发展非但无利，而且有害。据科学研究表明：玩电子游戏不能开发智力，而迷恋游戏机则使有的同学深
获得成功的愉悦体验，电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的机会，让
他们发泄不满，不用瞻前顾后，不用听人指挥，不用多思多虑，所以受到他们的
欢迎。家长和学校老师要加强教育，讲清迷恋电子游戏的危害，引导孩子思想上的警惕家长
要积极引导孩子发展健康向上的兴趣爱好，让孩子的兴趣转移到学习上来，从而走出迷恋电子游戏的
误区。教
案：课题
七巧板游戏［教学目的与要求］(1)掌握鼠标器的五种基本操作。(2)学会使用七巧板软件进行游戏。(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。［课时安排］建议安排1-2课时。［教学重点与难点］重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。难点：熟练使用鼠标器。教学过程：一、
创设情景 激发兴趣（5分钟） 请同学们
欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 （课件演示） 你
们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！ 你
们玩过七巧板吗？ 知道
关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答） 二
、认识七巧板（1分钟） （课件演示） 七巧板是
我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一
块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角
形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名
学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出
许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？ 三
、请跟我学（5分钟） 四
、自由练习（24分钟） 五、趣
味训练（5分钟） 你
熟练了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大
家有没有接受老师考验的勇气？ 第 2
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游戏机时可以
奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（ ）。 2、
单击拼图“演示”，看到（ ）。 3、进
入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（ ），不断按下数字键
“1”，看到（ ）。 4、要
将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。 5、用鼠标
单击目标区中的彩色圆球，看到（ ）。 6、进
入创意拼板，操作方法是（ ）。 7、七巧板是
哪国发明的？ 8、
按下数字键“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，实现（ ）操作。 9、七巧板是
由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三
角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。（对错题） 10、七巧板是
我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。（对错题）第 3
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