内容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。1、根据书27页图片，说一说
剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片
制造了氛围。第
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第五单元 动画城第一课时教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。导学：一、导入：1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）教后记：第二课时教学目标：1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。导学：一、感受“动画城”二、1、11 观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。二、学唱歌曲《动画城》1、谈话。2、听赏《动画城》歌曲。3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。8、请同学们根据歌曲的


情景进行表演。（分组进行）四
、小结教后记：第三课时学
习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
充分发挥每个
学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过
童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和
想象力，提高他们对音乐的理解能力。导学：一、组
织教学播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。二、欣赏《哪
吒再生》1、（教
师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组
讨论后，请学生讲述这段故事。3、
初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段
细听：（1）
金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。（2）哪
吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。（3）
师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感
慨万分的心情（4）出发
抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。（教
师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识
）5、完
整的听全曲。6、
由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或
情节。四
、创作表演1、学生以小组进行合作学
习，编创动作。2、小组
成果展示。3、教
师进行总结、评价。教后记：第
四课时教学目标：1、 能
活泼有趣的演唱这首歌曲。2、 会
讲述一段机器猫的故事。导学：1、 播放《
机器猫》片断引入教学。2、 完
整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。3、 教
师指导学生有节奏的朗读歌词。4、 用听唱
法逐句学习这首歌曲。5、 教
师指导学生有感情的演唱。6、 展示
，并讲述自己知道的机器猫的故事。教后记：第
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3、模仿动画片的