课题： 语文乐园四 （第一课时）【学习目标】1、能正确又流利地读乐园（四）的第一——四题。 2、读生字，读准字音，了解部首字的作用。3、图文对照，了解这些画的特点，理解词语。4、积累名言警句，知道要不畏艰难，勇往直前。5.积累成语。6.了解总起句，知道总起句在课文中的作用。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆积极☆学习过程动态栏【起航】1.正确流利地朗读1——4题。2、读生字，读准字音，了解部首字的作用。3、图文对照，了解这些画的特点，理解词语。4、积累名言警句，知道要不畏艰难，勇往直前。5.积累成语。6.了解总起句，知道总起句在课文中的作用。【扬帆】◎自学展示一：活动一：检查自学情况1、小组内互查并简要记录。姓名正确流利读第一、二、三题正确流利读第四题正确理解词语是否提出了有价值的问题评价等级2、全班交流：1比：比准确、比快速、 2读: 分读、齐读、表演读、花样读、 3讲：解释词语 4◎自学展示二：活动二：背诵和默写名言1、独自背诵。（3分钟）2、全班背诵和抽查（3分钟）第 1 页


3、独自默写。小组互批、订正。（7分钟）4、统一的达标测试（完成表格第3项）。小组互批、订正。表扬达标学生。（7分钟）1比：比准确、比流利②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 2讲：复述……④5、能说说名言的意思，背诵、默写这句名言。 自学展示三：活动三：阅读成语故事《自相矛盾》。1、齐读。2、在小组里交流：有哪些感悟？3、完成表格第4题。阅读了这个成语故事后，我知道了：【把舵】1、提出不明白的地方①把你不明白的问题提出来；3认真听问题，把你知道的告诉别人。课题： 语文乐园四（第二课时）【学习目标】 学习口语交际，学会交流交往，抓住要点，说得简洁清楚，并能认真倾听。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏第 2 页


再现北京奥运会情境，说说每当看到这样的场面时，你会
想到什么？自选小组开展讨论交际活动。推荐最佳组员参与全班展示。四、全班交流，
指导评议。五
、拓展延伸，小组激励。1、你
还想向大家介绍哪些难忘的事情？创设情景，引导交际。2、
师生评议，小结。5、全班交流后
教师小结。 【把舵】1、提出不明白的地方①把你不明白的问题提出来；4认真听问题，把你知道的告诉别人。第 3 页
中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆积极☆学习过程动态栏【起航】口语交际：1、明确题目要求。2、自由读题，了解本次交际的内容及要求。　内容：北京奥运。　要求：1）、了解北京奥运的有关知识，增强民族自豪感。　　 2）、说得清楚简洁。　　　　3）、创设交际的情境，将倾听，表达，交流相结合。【扬帆】一、创设情境，导入话题。二、明确要求，进入情境。自由读题，了解本次交际的内容及要求。内容：北京奥运。要求：1）、了解北京奥运的有关知识，增强民族自豪感。　　 2）、说得清楚简洁。　　　3）、创设交际的情境，将倾听，表达，交流相结合。。三、


听边想，故事讲的是谁?故事是怎么发生的？2、其
中最有意思的是什么？结果怎样？3、我
可以写哪些内容？（自己收集的作文材料） 1 ） 2 ） 3 ） 【扬帆】自学展示：1、明确作文要求：写你
最喜欢听的故事。2、指
名交流。1）
想一想，是否写清故事是怎样发生的？2）
其中最有意思的是什么？ 3）
最后结果怎样？ 3、进一
步明确要求：描述故事前后的经过，写出最有意思的地方。4、学生动
笔写作。　
教师个别指导有困难的学生。第 4 页
课题：语文乐园四 （第三四课时） 习作 听来的故事【学习目标】 完成习作：《听来的故事》【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆学习过程动态栏【起航】1、了解习作要求： 1、边


【把舵】1、提出不明白的地方①把你不明白的问题提出来；②认真听问题，把你知道的告诉别人。第 5 页