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作者很懒没有写任何内容
课题： 语文乐园（一） （第一课时）【学习目标】 1、调动学生的生活积累，认识并积累四组近义词2、认读互相联系的数量短语，想象短语描述的画面，丰富学生的语言感受能力。3、抄写、背诵有关学习态度的名言警句，培养学生认真书写、行款整齐的学习习惯。4、阅读给表弟的一封信，了解作者克服紧张完成演讲的经过，启发学生克服害羞，增强信心，正确面对学习中的各种困难。知道书信的格式。5、自由发表向老师庆贺节日的意见，注意语言得体、灵活。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆学习过程智者的足迹【起航】一、我来试试。1、读一读。①读准上面的8个词语。评价：正确 ☆ 熟练☆②谁能从这8个词语中找到4对好朋友？动笔连线。③说说为什么这样找朋友？ 2、认一认，读一读。一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃一片翠竹 一股清泉 一阵鸟鸣一弯新月 一叶扁舟 一点灯火第 1 页问好在乎快活抢救问候拯救在意快乐
读书信：评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆②读了这封信，我知道： 第 2 页
①读准上面的三组短语。评价：正确 ☆ 熟练☆②每一组短语都描绘出了一幅图画。选择其中一组短语展开想象，自由绘画。3、写一写，背一背（书上第11页的名言警句）。①读句子，说说你知道了什么？②背句子，你能做到：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆③写句子，注意把字写美观，行款整齐。4、读一读。①朗
、探究与发现。1、
根据书上的句子和插图说说水的作用。2、你
还知道其他水的作用吗？探究方
式：①阅读书
籍②上
网查找③请教他
人④三、
口语交际。教
师节到了，你准备怎样向老师祝贺节日呢？想一想 做一做 说一说 【扬帆】◎自学展示一：我来试试。1、读一读。①读词语展示。②交流
研读词语后的发现。A、对子交流：每组的
两个词语好朋友是。B、小组
讨论：第一排的词语和第二排的词语有什么不
同？2、认一认，读一读。①读短语展示。②自由想象：每组短语描绘了一幅
怎样的图画？用
三个短语各说一句话，把 “图画”的景象描绘出来。一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃 一片翠竹 第 3 页问好问候在乎在意快活快乐抢救拯救
二
交流。3、写一写，背一背。①“我
是小老师”展示活动。②“我
是书法家”展示活动。4、读一读。①朗
读展示。②交流书信的内
容与格式。◎自学展示
二： 探究与发现。以
小组为单位展开一场知识竞赛吧!主题：“
水的作用知多少”规则
：积极参与☆ 观点正确 ☆ 多方
面☆ 超能力☆ ①②③④◎自学展示三：
口语交际。以
小组为单位交流展示。方式自选：①个
性表达②情
景表演③我问你
答④我演你
猜⑤【把
舵】“单元回头看
，收获大比拼”1、词语
欢聚园第 4 页
一股清泉 一阵鸟鸣 一弯新月 一叶扁舟 一点灯火 ③全班
模仿秀①我
喜欢的句子： 我
创作的句子： ②我
喜欢的句子： 我
创作的句子： ③3、美文交流
会（课内、课外均可）展示
方式自选：①“朗
读高手”②“记
忆达人”③“百家
讲坛”④“情
景剧场”【
思考延伸】第 5 页
2、句子
二课时）【学习目标】 习作：能
回顾并写下暑假里的一件事。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆学习过程智者的足迹【起航】暑假是
我们最快乐的日子，我们可以尽情地做我
们想做的事情。让我们一起分享同学们的暑假趣事吧！读语文书上第15页的习作
分享第一站快乐
范文《暑假里的事》
，划下让自己印象深的地方，想想从中知道了什么？看
分享第二站
语文书上第17页的图，想想自己是不是也有这样的
暑假经历？分享方
式：①找一
位忠实的听众，像讲故事一样说出自己的暑假趣事
。②对
照相关的照片，像记者一样写下自己的暑假趣事
。③用
自己的暑假趣事制作成连环画册，别忘了配上文字。④【
扬帆】第 6 页快乐
课题： 语文乐园（一） （第
范文后，我知道了：①②③④◎自学展示
二：快乐的
暑假一晃而过，你对暑假里的事情一定
记忆犹新吧。能给我们说上一两件吗? 交流
方式：①说给你的学习
盟友听②说给你的小组
同学听③说给
全班同学听 ④◎自学展示三：。动笔写
下暑假里的一件事。想写什么就写什么，想
怎么写就怎么写，做到写真话吐真情。【把
舵】1、“
锦囊妙计”“锦囊
”里装什么？好词、好句、好主意……2、“火
眼金睛”“火
眼金睛”查什么自己查盟友查小组查题目写在第一行中间每
段开头空两格第 7 页
◎自学展示一：读习作
段一段地写句子
通顺，加好标点不写
错别字3、“
妙评如珠” 【
思考延伸】第 8 页
一
读书信：评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆②读了这封信，我知道： 第 2 页
①读准上面的三组短语。评价：正确 ☆ 熟练☆②每一组短语都描绘出了一幅图画。选择其中一组短语展开想象，自由绘画。3、写一写，背一背（书上第11页的名言警句）。①读句子，说说你知道了什么？②背句子，你能做到：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆③写句子，注意把字写美观，行款整齐。4、读一读。①朗
、探究与发现。1、
根据书上的句子和插图说说水的作用。2、你
还知道其他水的作用吗？探究方
式：①阅读书
籍②上
网查找③请教他
人④三、
口语交际。教
师节到了，你准备怎样向老师祝贺节日呢？想一想 做一做 说一说 【扬帆】◎自学展示一：我来试试。1、读一读。①读词语展示。②交流
研读词语后的发现。A、对子交流：每组的
两个词语好朋友是。B、小组
讨论：第一排的词语和第二排的词语有什么不
同？2、认一认，读一读。①读短语展示。②自由想象：每组短语描绘了一幅
怎样的图画？用
三个短语各说一句话，把 “图画”的景象描绘出来。一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃 一片翠竹 第 3 页问好问候在乎在意快活快乐抢救拯救
二
交流。3、写一写，背一背。①“我
是小老师”展示活动。②“我
是书法家”展示活动。4、读一读。①朗
读展示。②交流书信的内
容与格式。◎自学展示
二： 探究与发现。以
小组为单位展开一场知识竞赛吧!主题：“
水的作用知多少”规则
：积极参与☆ 观点正确 ☆ 多方
面☆ 超能力☆ ①②③④◎自学展示三：
口语交际。以
小组为单位交流展示。方式自选：①个
性表达②情
景表演③我问你
答④我演你
猜⑤【把
舵】“单元回头看
，收获大比拼”1、词语
欢聚园第 4 页
一股清泉 一阵鸟鸣 一弯新月 一叶扁舟 一点灯火 ③全班
模仿秀①我
喜欢的句子： 我
创作的句子： ②我
喜欢的句子： 我
创作的句子： ③3、美文交流
会（课内、课外均可）展示
方式自选：①“朗
读高手”②“记
忆达人”③“百家
讲坛”④“情
景剧场”【
思考延伸】第 5 页
2、句子
二课时）【学习目标】 习作：能
回顾并写下暑假里的一件事。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆学习过程智者的足迹【起航】暑假是
我们最快乐的日子，我们可以尽情地做我
们想做的事情。让我们一起分享同学们的暑假趣事吧！读语文书上第15页的习作
分享第一站快乐
范文《暑假里的事》
，划下让自己印象深的地方，想想从中知道了什么？看
分享第二站
语文书上第17页的图，想想自己是不是也有这样的
暑假经历？分享方
式：①找一
位忠实的听众，像讲故事一样说出自己的暑假趣事
。②对
照相关的照片，像记者一样写下自己的暑假趣事
。③用
自己的暑假趣事制作成连环画册，别忘了配上文字。④【
扬帆】第 6 页快乐
课题： 语文乐园（一） （第
范文后，我知道了：①②③④◎自学展示
二：快乐的
暑假一晃而过，你对暑假里的事情一定
记忆犹新吧。能给我们说上一两件吗? 交流
方式：①说给你的学习
盟友听②说给你的小组
同学听③说给
全班同学听 ④◎自学展示三：。动笔写
下暑假里的一件事。想写什么就写什么，想
怎么写就怎么写，做到写真话吐真情。【把
舵】1、“
锦囊妙计”“锦囊
”里装什么？好词、好句、好主意……2、“火
眼金睛”“火
眼金睛”查什么自己查盟友查小组查题目写在第一行中间每
段开头空两格第 7 页
◎自学展示一：读习作
段一段地写句子
通顺，加好标点不写
错别字3、“
妙评如珠” 【
思考延伸】第 8 页
一
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