语文天地三教材分析 本单元语文天地的“日积月累”中，包含“组词语”“抄写词语”“读句子体会带点的词语的意思”“读一读，背一背”。“开卷有益”安排了自读“四盘礼品”，了解郑成功的生平，了解台湾自古是中国领土的一部分。“畅所欲言”是查找有关资料了解国旗、国歌、国徽的含义，了解最近发生的国家大事。“妙笔生花”一是让学生找家里的旧照片，写故事。二是出示长城、大熊猫、兵马俑的照片，让学生观察动笔写一写中国人的骄傲。再让学生找一些自己知道的名胜古迹的照片或资料，互相传阅。“金钥匙”是让学生联系上下文理解词语“大义凛然”。尝试理解“将信将疑”。教学建议 日积月累：1、比一比，再组成词语，可以在学完国徽一课之后，作为课堂练习处理。 可用游戏的形式让学生比较它们的不同，然后再组成词语。2、抄写词语可在每课中分散处理，通过多种形式让学生积累更多的词语。3、读句子，注意带点的词语。在学习与句子有关的课文时，教师要重点指导读这写句子，注意联系上下文体会带点词语所表达的第 1 页


搜集、查找资料，在语文实践活动课上再向同学们介绍
最近国家发生的重大事件。7、“妙笔生花”教师可
提前布置学生搜集照片、图片，向家长了解旧照片的
来历及它背后的故事，课上向同学们介绍、交流。在交流时，教师要
引导学生了解这些事物的伟大，珍贵，懂得珍惜，懂得
作为中国人是值得骄傲的。从而更加热爱自己的祖国。然后再让学生动笔写一写。8、“金钥匙”可在进行句子理解时
穿插进行。 拓
展习题一、读一读，抄一抄。第 2 页
思想感情。4、“读一读，背一背”中的《示儿》是宋朝诗人陆游的绝笔，表达了诗人恢复中原，同意国家至死不渝的愿望。这首诗的部分词语需要给学生进行解释，如“元”“九州”和“家祭”等，但不要求学生准确地理解诗意。学生自读自悟，了解诗人的心愿就行了。对于其他的名句可先让学生说一说，大体说出自己的感悟即可。5、“开卷有益”这个栏目可先让学生在课前查找有关资料，了解郑成功的生平，了解台湾自古是中国领土的一部分，再自己读一读课文，在读中进一步了解文章所表达的思想内容。6、“畅所欲言”可让学生首先查找资料，课上再进行交流。第一个题目，可在学习课文时小组内交流，互相补充，也可让学生边展示边解说培养学生的口语表达能力。第二个可作为课下作业处理，让学生在课下


封不动 劈头盖脸 遗憾 渊博 闪烁 抱怨 照耀二、比一比，找出词语中的
错别字写在（ ）。 国
微（ ）指异（ ）湿暖（ ）旋行（ ）三、背一背，
填一填。死
去元知 ， 但
悲 。王
师北定 ，家祭 。四、课下作业： 搜集
与收复台湾有关的文章读一读，在汇报交流课上展示并谈谈自己的体会。第 3 页
原