教学目标：
1
、学习本课的生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵这首诗。
　 3、能借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节
思念亲人的思想感情。
教学重点、难点：
1、体会诗中所蕴含的诗人思念家乡、思念亲人的感情。
2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。并熟读成诵
教学过程：
一、自主学习：
1、自由朗读。
资料袋：王维（701－761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，官
至尚书右丞(chéng)，世称“王右丞”。世人称其为“诗佛”。著有《王右
丞集》，存诗400首。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水
诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大第 1 页
课题：古诗《九月九日忆山东兄弟》主备人： 授课人： 审核人： 班级： 姓名： 教材：


师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗”。他与另一位诗人孟浩然并称
“王孟”。
重阳节：农历九月初九，九为阳数，故称“重阳”，也叫“重九”。
古时这一天有佩插茱萸、登高、饮菊花酒来祛邪避灾的习俗。
2、解题
“忆”是（ ）的意思；“九月九日忆山东兄弟”是（
）意思。
3、自由读诗，借助注释我理解了（ ）这些的词语意思。
我还知道“异乡”指（ ），“异客”指（ ），我还有不理解的词
语需要请教 （ ）
二、合作探究：
1
（一）、自主学习：结合注释逐句理解诗意。（按下格式说一说）
1-2句诗意是：
3-4句诗意是：
2、小组讨论，形成共识。
3、提出质疑。
(1)
、我通过自学提示学会了什么？
（2）、我还有哪些地方或问题不明白？
三、展示交流:
1、全班展示质疑第 2 页


(1)各小组展示收获。
(2)各小组质疑问题：
2、游戏：教师说诗的意思，学生说诗句。
3、同桌试一试。
4
、完整说一说。
5、游戏：我说诗中的一个字，你背背这句诗。
6、完整背诵
四、巩固总结：
1、《九月九日忆山东兄弟》是（ ）朝著名诗人。重阳节是每年农历的
____
（ ），它有（ ）（ ）（ ）等风俗习惯。这首诗中“
___________，_________________。”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念
亲人的心情。“ ________________,__________________ 。”想象了重阳节
亲人登高远眺的情景，这首诗千古名句是（
五、拓展延伸。
1
、送你一首思乡诗，读读吧！
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2
、请你再想出一首思乡的诗，好吗？
3、我是拼写小能手
jiā jié chónɡ yánɡ xiōnɡ dì sī niàn第 3 页


qínɡ jǐnɡ dú zì huí yì yì xiānɡ
4、我会填。
倍 背 逢 缝 忆 艺
加（ ） （ ）补 记（ ）
（ ）诵 相（ ） 技（ ）第 4 页