3、上学的路学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目的：1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。教学重点：通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。教学难点：能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。教具准备：1、学生带好自己喜欢的作画工具。2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。教学过程： 一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。第 1 页


你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？板书课题：上学的路二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。三、观察与发现。1、你上学时要经过哪些路口？要拐几个弯？路边有什么特别的景物？2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？3、口诀：上北下南左西右东。四、教师举例示范。师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班，请同学们看看老师上班的路，好吗？生：好……五、观察各种（立体、平面）地图，学习如何表现上学的路。第 2 页


讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。九
、讨论、评价。 后记
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六、步骤与要点。提示构图要点：1、画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。2、方向要准确，绘制地图要先画出指向标。绘画步骤：1、先确定家和学校的位置，画出路线图；2、再添画周围的景物；3、刻画细部，完成画面。七、请学生尝试绘制画面。八、学生介绍绘制的路。展开