课 题“捉迷藏”教 学 目 标设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计。体会童年的快乐。教材分析重点设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具难点能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计教具图片欣赏、卡纸、蜡笔、 胶水、、实物投影仪.......教 学 过 程 教学过程： 1、激发“捉迷藏”游戏的情景，启发学生的创作思路。 A、玩“捉迷藏”的心情是怎样的？能做做捉迷藏的动作吗？ B、以联想激发学生画面表现的思路 （1）、环境：这是一个集体游戏，游戏的地方应该是可以躲藏的地方，如森林、公园、家里、学校.......、 （2）、以“捉”与“藏”的人物神情、动态，激发表现思路。 2、欣赏“学生作品”问题：A、你喜欢哪一个玩具？为什么？ B、比一比，哪一个造型最美？为什么？ C、比一比，哪个人物描绘得最生动？ 教 C、 比一比，哪一个玩具最有创意。 3、设计与创作 A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态 4、展示与评价 A、创意的造型 B、有趣的场景 C、行动的动态 第 1 页


学 过 程 布 置 作 业设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具板 书 设 计 捉迷藏 A、外形设计 B、场景设计 C、描绘人物动态 后记 第 2 页