课题38、秘密教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课生字；读准字音：悖、恪。理解“恪守”“有悖”。2、能读懂课文，知道文中“秘密”的含义；理解“固执”、“弄虚作假”在文中的含义； 3、通过朗读感悟课文中心，知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。教学重点和难点重点：理解“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；知道文中“秘密”的含义。难点：理解文章最后一节。教学媒体课件课前学生准备预习课文，圈出生字。教学流程（一）、图片导入，引出课题1、 （ 出示：“英国温泽市政大厅”图片） 这是坐落于英国的温泽市政大厅，它建于1690年，距今已经有三百多年。然而，就在前两年，当人们对大厅的天花板进行维修时，发现了隐藏在其中的一个天大的秘密。今天我们就一起来学习第38课《秘密》。2、 （板书课题：38、秘密）学生齐读课题。（二）、初读课文，了解“大厅的秘密”1、自由轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。思考“大厅的秘密是什么？”2、通过读课文，我们知道埋下这个秘密的是建筑师——莱伊恩（板书：莱伊恩），什么秘密呢？根据学生交流，板书：一根柱子 支撑天花板 四根柱子 装装样子 根据板书，说说大厅的秘密是什么？（三）、再读课文，引导质疑1、原来在设计建造这座建筑时竟还有着这样一个故事，隐含着这样一个秘密。四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗？对这个人，后人是怎么评价的呢？快速默读课文，用“——”划下来。 出示：作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。1）师生合作读：作为一名建筑师，莱伊恩——。但作为一个人，他无疑是——，因为——2）3）再读句子。学生质疑。 预设：什么是“恪守”？查字典理解“恪” “自己的原则”是什么原则？ 遇到什么阻力？（四）、学习课文，理解“固执”、“弄虚作假”的含义第 1 页


间会有怎样的对话？课文里没有直接写，但我们可以从文中的语句中猜测
出他们对话的内容。让我们静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语
句想象一下他们之间的对话，同桌试着说一说。出示：权威人士： 莱伊恩： 权威人士： 莱伊恩： 权威人士： 莱伊恩： 2）
请一组同桌说。3）
从莱伊恩和权威人士的对话中，我们可以看出莱伊恩？用课文中的一个
词是？什么叫“固执”？出示句子：他的“固执”惹恼
了市政官员，险些被送上法庭。“固执”为什么加引
号？真的固执吗？小
结：在别人看来，这是不可救药的固执，其实是他坚持自己正确的主张
，据理力争，始终恪守原则的表现，所以“固执”加上了双引号。4）、朗读句子，感
受莱伊恩遇到的阻力。2、 面
对来自方方面面的阻力甚至威胁，莱伊恩的心里无法平静，他一定想了
很多很多，想了很久很久。借助提示想一想，然后在小组里讨论一下。出示：面
对来自权威人士和市政官员的阻力，莱伊恩非常苦恼，想：（）。师生合作读：莱伊恩非常
苦恼，坚持自己原先的主张吧——市政官员肯定会另找
人修改设计；不坚持吧——又有悖自己为人的准则。理解：“有悖”莱伊恩
做人的原则是什么呢？(坚持自己正确的主张)这样不行，
那样也不行，所以莱伊恩非常——（苦恼，矛盾，为难，
犹豫……）读，读出莱伊恩
苦恼的心情。3、在
如此矛盾的情况下，最终，他终于———4、三百多年过
去了，这个秘密一直未被人发现。直到两年前，市政府准备修
缮大厅的天花板时，才发现了莱伊恩当年的“弄虚作假”。文中“弄虚作假”加了引
号，你是如何理解的？学生交流。师生合作读：三百多年前，建筑设计师莱伊恩
受命设计了英国温泽市政大厅。他——没
有想到的是——莱伊恩不这样认为，因为他的设计是第 2 页
1、默读第1、2小节，想一想：莱伊恩遇到了哪些阻力？用～～划出有关的句子。市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。 1）什么是权威人士？在建筑行业里最有威望、地位的权威人士说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。 他们和莱伊恩之


所以他自信——莱伊恩的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭
。莱伊恩非常苦恼，他想——矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一
条妙计——小
结：这是莱伊恩为了恪守自己的原则，而不得不采取的做法，并没
有我们平时所用的带有批评、指责的意思，所以加上了双引号。5、
让我们再来读读对莱伊恩的评价，感受他作为一个人的伟大之处。6、 三百年后，人们
面对这根柱子的确十分震惊，当地政府对此也不加掩饰
，他们——这样做的目的在于——（引导人们崇尚和相信科学）。这里的“旨”的意思是？（
五）、延伸拓展1、的
确，真正支撑天花板的只有一根柱子，其余的只是装装样子，但因为有了这四根柱子，莱伊恩
才没有违背自己的原则。这四根柱子支撑着莱伊恩为人的准则，支撑他对
科学的崇尚。2、
语言实践：当一回解说员，向前来参观这个大厅的人们，讲讲莱伊恩的“秘密”。板书设计38、秘密 莱伊恩 一根柱子 支撑天花板 （四根柱子）（装装样子） 恪守原则 崇尚科
学本课小
结通过朗读感悟课文中心，知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。反馈
样子写句子（ ）非常苦恼，（ ） 。第 3 页
教学效果
的作业照
——，