课题31 他从火里跑出来教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”；积累词语8个，用学过的方法理解“凝神、注视、夜以继日、震撼”等词语的意思。2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题，逐步养成质疑习惯和释题能力。背诵课文最后一节。3、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。教学重点和难点1、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题2、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。教学媒体进行问题意识的培养，教给一定的方法，引导质疑问难。课前学生准备课前预习（朗读课文、圈出生字）。教学流程一、启发谈话，导入新课。1、你们知道哪些科学家的小故事？（爱迪生、牛顿、陈景润、居里夫人……）2、揭示课题：今天我们要学习的课文，讲述的是瑞典化学家诺贝尔的故事。（板书：他从火里跑出来）齐读课题。 3、简介诺贝尔：（出示）ruì诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究，被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。病逝后，他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。3、学习第6节。（1）（出示第6节）自己读读。（2）师引读：“诺贝尔奖金”怎么来的？奖励什么人？（个别回答）（3）试着背诵。二、初读课文，整体感知。1、师：诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在干什么呢？自由读读课文，学学生字，边读边思考。2、交流检查。（1）出示词语，开火车读。ōu zhōu kuàng jìn hàn 欧 洲 开 矿 灰 烬 夜以继日 震 撼 cái lì血迹斑斑 财 产 奖 励 凝神 注视①比一比，组词：厉、励第 1 页


仿：聚精会神、全神贯注、神情专注④选
词填空。 注视
环视 巡视他目不
转睛地（ ）着窗外。他
走遍祖国各地，（ ）了不少乡村。他
走进地铁站，（ ）了一下周围的环境。（2）回答问题：诺贝尔怎么会从火里跑出来的？（研制烈性炸药）三
、学习课文，质疑释疑。（一）第1节：1、诺贝尔在研制烈性炸药时从火里跑出来，
这是多么危险呀！而他为什么还
要研制呢？自由读读课文，完成填空： 因
为 ，所以诺贝尔要研制烈性炸药。2、
指名回答。还可以怎么说？（二）第2—5节：1、诺贝尔是怎
样研制烈性炸药并取得成功的呢？自学第2—5节。（1）自学要
求：①读读第2—5节。②用
直线划出描写诺贝尔进行烈性炸药实验的语句。③再
读读划出的句子，对自己感兴趣的词语和句字提提问题，打上问号
。（2）学生自学。（3）交流所
划语句。（媒体出示有关语句：第2节、第3节）（4）质疑。预设：①诺贝尔
埋头研究炸药已有三四年，实验一次次失败了，但他为什么仍然
夜以继日地工作着？②为了
看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着……难道诺贝尔不
害怕吗？③“血迹斑斑的诺贝尔
挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼”这
句话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？④文中的
两个省略号表示什么？2、分小组
讨论问题。3、交流
讨论结果，教师适时点拨。（1）第
①题重点：“三四年”说明时间；“几百次”说明难度高；“
死伤不少人”“弟弟和几个试验人员被炸死”说明危险大，面临死亡。（板书：
困难、危险、死亡）面
对如此大的困难、危险，甚至是死亡，诺贝尔没有退缩，仍然坚持实验
。这种为了科学事业不惜献身的精神是多么令人敬佩啊！让我们带着敬佩之情
读读第1节。（齐读）（2）第
②题重点：“他
双眼紧紧盯着火星，凝神注视着……”他已经到了忘我的境界！第 2 页
②说说近义词：夜以继日（不分昼夜、日夜不停）、震撼（震动）③凝神：注意力集中。意思相


练习：诺贝尔 地做
着实验，他忘记了 ，忘记了 ，甚至忘记
了 。指
导读句，读出诺贝尔全神贯注、入迷的感觉来。（3）第
③题重点：出示：
突然，人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔
挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了
！”①指
导读句：试读——个别读——齐读，读出诺贝尔成功的喜悦来。②此
时此刻，你想对诺贝尔说什么？（板书：勇于献身）四
、总结全文，拓展延伸。1、诺贝尔为了科学的进步，不
怕困难，不怕失败，这种对事业的执着
追求，不正是我们的榜样吗？只要我们不懈地努力，我们都能获得成功。2、
同学们，还想了解有关“诺贝尔奖”的知识吗？教师
补充诺贝尔奖：出示：
影响我们生活的诺贝尔奖1901年
，德国著名内实验物理学家伦琴有幸成为第一位诺贝尔奖获得
者。1902年
，英国医学家罗斯不顾生命安危，深入印度疟疾流行的地区进行考
察，提出了通过扑灭文字——疟原虫，以预防疟疾的方案，因此获奖。1911年
，居里夫人发现了钋和镭，获得了诺贝尔化学奖，至今为止
，居里夫人是两度获得诺贝尔奖的唯一女性。李政
道、杨振宁、丁肇中等六位中国科学家也先后获得诺贝尔奖，为祖国增光
。3、
同学们，课后，你们也可以上网查阅有关诺贝尔奖的资料。板书设
计　 困难 危险 死亡 诺贝尔 研制烈性炸药勇
于献身本课小
结教学中，教师应该重视学生对文本的理解，继而循序渐进，循循善诱，才能
达到水到渠成的效果。切不可光顾自己教案的预设，而忽视学生在课堂中的
真实感受,特别对学生在课堂中的疑问要善于引导，善于归纳，善于把零散
的思路拧成一条线。让学生在自我体验，共同探究的氛围中，自觉渗透
文本精华，最终完成自己的教学意图。反馈
教学效果笔写。（1）
的作业动按照一定的顺序仔细观察画面，并展开丰富的想像。（2）
围绕图画的中心内容，用语言文字表述出来，语句通顺、书写正确
。第 3 页
说话


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