教学内容:生活中有别人、能尊重别人教学目标: 1、通过回想交流等活动，引导学生说说自己生活的周围都有哪些人，使学生意识到在生活中自己与他人同在，不能只顾自己，忽视别人的存在。 2、懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。教学重点: 利用故事、学生身边存在的典型事例，教育学生懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。教学难点: 通过生动形象的事例，理解尊重的含义。教学准备:教师:1、了解学生在“心中有他人”方面的思想状况。2、了解学生“眼里有别人、尊重别人”方面典型事例。3、了解学生中因为这方面做的欠佳而引起的矛盾或造成的不良影响，以便教学中有针对性的解决问题。学生:1、有意识的关注生活中自己与他人的关系，特别是自己身边的“他人”。第 1 页


2、回想、总结自己在“心中有他人”方面的正反事例。教学过程: 一、激趣导入:在我们的身边有一种奇特的现象，很多人一直没有注意过，我站在这里，有的同学能够看见，有的同学却不能看见，同学之间也是这样，有时候她能看见你，你却看不见他。你相信有这样的现象吗？二、新授:1、引导学生说说自己生活的周围都有谁？自己在这样的地方希望怎样的生活？引导学生，认识到在生活中每个人都和自己一样，希望快乐幸福的生活，很多人都在为大家能够幸福快乐的生活辛勤付出。 学校:同学（你希望在学校里怎样生活？其他同学呢？）、老师，后勤工作人员（打扫厕所的阿姨每天在做什么？），客人。 家庭:父母，兄弟姐妹，爷爷奶奶，姥姥姥爷，姑姑，叔叔…… 路上:行人，警察。 社区:邻居。 商场:顾客，售货员（售货员工作时是站着的，你知道他们每天要这样站多长时间吗？）。 汽车上:售票员，司机，乘客。 公园:游客。第 2 页


才能想到别人。学生
读读。3、过
渡:我们每天都要和各种各样的人相处，大家都希望和别人
保持一个良好的关系。我们该怎样做才能实现我们的愿望呢？4、看动
画片《回声》，思考:小兔淘淘最后为什么变得很高兴？5、引导学生
讨论:6、小结:因为小
兔淘淘能够尊重山中的那位看不见的朋友，所以
那位看不见的朋友也就和他友好相处了。7、引导学生
把你尊重别人的事情将给大家听听。先说说互相启发
。8、学生
练习表演。9、
演一演。三
、小结:通过前面的学习，你有什么感受想和大家说说？ 出
示:你给别人一份尊重，别人会给你一份友情。四
、布置作业:关注身边存在的他人，尊重他人，和他们
搞好关系。五
、板书设计: 心中有他人 生活中有别人 能尊重别人 第 3 页
电影院:观众，放映员，管理员。 电梯:同乘电梯的人，开电梯的阿姨。2、小结:我们说了这么多，现在你有什么感受想和大家说说？ 展示: 生活中你与他人同在，眼里有别人，