受。二、
讲新课：第
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课题：拔河比赛(记忆画) 一课时 岭南版美术教案（四年级）教材分析拔河是一种常见的集体活动，场上气氛活跃，情绪激动，比赛双方尽力拼搏，旁边的啦啦队“加油”之声此起彼落。以此为题作记忆画，容易调动学生的积极性，由于他们大都曾参与过此项活动，所以对比赛的场景以至细节都会有深刻印象，虽然画面人物众多，场面也较大，只要在教学中稍加引导，表现起来也是不难的。为了加强学生的印象，课本中选了一张拔河比赛的特写照片，突出地表现了拔河者紧张而又愉快投入的精神状态。其余两张学生作品，也为学生在处理拔河的主体和旁观者的动态方面提供了参考。尤其是下面一幅，人物的组织、动态以及衣服穿着都各有特点，画面生动，富有生活气息。课本有中图是一幅用简笔画法勾出的拔河人物的大体动势，可供学生参考。教材编排已把内容与教法结合为一体，领会透彻后在教学中充分运用图例，启发学生联系自己的生活体验，选择动人的场面，定会把记忆画画好。教学目的通过学习《拔河比赛(记忆画)》，启发学生回忆比赛时的印象(人物、场景、气氛等)，并把最感兴趣的场景画出来。作业要求按题作色彩记忆画：一、确定要表现的场面。二、画出拔河者和啦啦队的动态。再加观众，渲染气氛。三、注意表现不同人物的动态与衣着。课前准备搜集有关拔河比赛的资料图片及比赛录像，供教学用。教学过程一、欣赏引入：1．观看拔河比赛录像，提示观察要点：运动员、观众的动态，比赛的场面、环境特色等。2．板书课题，要求学生结合图片欣赏及 录像，描述自己参加或观看拔河比赛的情景和感


导学生理解课文范图，引导学生回忆拔河比赛的情景。1．拔河者的情
况：大动态——重心向后倾斜，注意手脚的姿势和脸部表情。2．观众的情
况：有啦啦队，有一般的观 众，动作不一，但均被比赛所吸引，情绪紧张、
欢快、活跃。注意各人的衣着、动态及表情的差异。3，注意拔河队
伍和观众怎样组合、排列才能表现比赛的气氛。4．环境有
什么特色。教
师归纳出画法步骤：选定情节，画些什么，怎样布局。1．
先画好拔河比赛的队伍，排列以拔河的绳为主干，两队人物动态有力而
划一，但也要有细小的变化。2．
增添旁观者。可有意将人物分组，画出各人的动态、衣着。3．
配上场景(树木、校园等)。4．上色。人物色彩与
背景色彩对比(深与浅、丰富与单纯等)要鲜明，主体要突出。三、学生作业，教
师辅导：本节课内要求画好铅笔稿，并着色完成。四、
讲评：根据完成作业的情况作小结。一、教
师选取部分学生作业，按其优、缺点进行讲评。针对构图出现的缺点，
如过于分散、没有主次等毛病加以点评。本课的
辅导应以安排人物的组合关系及动态为主，对人物的描绘要生动，要求画出表情。注意画出比赛的
欢快和活跃的气氛。第
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