规格约为长20cm、宽10cm左右
，每个学生一块。教学过
程第 一 节一、
引入欣赏：展示图片或放
映录像资料，让学生观看摩托车手在比赛时的激烈竞争场面第 1 页
课题：骑摩托车的叔叔(彩塑) 两课时教材分析三年级学习过单车写生，从平面描绘转到立体的“骑摩托车的叔叔”的塑造难度增大了，这是鼓励进步的动力。摩托车是同学们常见的交通工具，较为熟悉，尤其是赛车场上飞驰着的摩托车手，他们不怕困难，勇往直前的拼搏精神，是人们学习的好榜样，也是儿童感兴趣的、乐意表现的题材。课本展示了两幅摩托车手的照片。摩托车手头戴护盔，身体前倾，双脚有力地踏在脚蹬上，像驾驭着一匹驯服了的烈马，驱使着摩托车风驰电掣般地向前飞奔，雄姿英发，给人留下了深刻的印象。另外两幅是摩托车的外形照片，展示了摩托车的形象特征和大体结构。两张学生作品则分别展示了摩托车的彩塑造型和车手驾车时的形象，大体结构和色彩都处理得较好，有的地方还结合自己的想象加以创造，设计比较合理。授课时，教师应指出照片只作为创作时的参考，不应受其限制，要注意加以适当的发挥。教学目的一、通过塑造摩托车手的形象，使学生学会从整体到局部的创作方法，增强立体造型能力。二、教育学生学习摩托车手不畏艰险、勇往直前去争取胜利的精神。作业要求一、用橡皮泥塑造一个骑摩托车的叔叔的彩塑。二、要塑造出摩托车的基本结构和车手动态。三、塑像要抓住重心。课前准备一、收集摩托车手进行比赛时的图片或录像资料。二、布置学生准备彩色橡皮泥和简单的雕塑工具，如刀状的小薄竹片等。三、准备安放塑像的底板，可用三夹板或厚纸板，


及各车手紧张专注的动态，特别要注意拐弯时的姿势，体会此时车手身体各部分动作
协调平衡的关系，全身呈现动感的基本特点为身体向前倾，双脚用力向
后蹬，拐弯时人车向内倾斜。二、
讲新课：1．观察
摩托车照片，理解车的大体结构及部件的形状特点，塑造时对结构理
解要清外观的部件不可缺少。2．演
示塑造摩托车的步骤：教师在
讲述制作步骤时要讲、做相结合，依照课本提出的制作步骤先做好大的部分，
轮子的塑制可稍厚，全车塑制完成后可利用预先钉在底板上的钉子和
借助橡皮泥的粘性，把“车子”粘紧在底板上。最后再把“车手”放上去，加以
固定。三、学生作业：本课
完成摩托车的塑制。四
、小结：讲评摩托车的造型。各
部分连接时要紧密牢固，着力处可加小竹签穿插固定，各部分的色彩可作
主观处理，可以适当添加装饰物。第 二 节一、 检查；讲评
上节课的作品，指出优缺点，让学生再加修改、补充。二、 学生
继续作业，教师指导学生塑造车手形象，并放上摩托车。应先将人像
做好，再放到车上。塑造人像时可先想好人物的动态，然后按照人体结构的
四大部分用大团块来处理，分别塑出头部；躯干、四肢等有动态的造型，肤色、
衣裤、头盔等部分的色彩要明快鲜艳。安放“车手”时，要注意其前倾的动态，人
与车座粘合要牢固，整个人和车的大小比例要相配。三、塑造
完成后，如时间允许，可再造一个，与前者组成一组，形成“竞赛”效果
。四
、讲评：指出学生作业的优劣。橡皮泥彩塑要注意
保持颜色的洁净，如换用另一种颜色时，要先把手洗干净
。全班完成
作业后，可在课室外堆砌一块野外赛场，把塑好的彩保安置其中，组成
摩托车越野赛的大型彩塑展览。第 2 页
以