课题：纸编壁娃(制作) 两课时 岭南版美术教案（四年级）教材分析我国民间有很多实用而美观的编织品，它们的图案是在编织时将织物的经(直)纬(横)线互相穿插而织出来的，用色鲜艳，对比强烈，造型简练，具有很好的装饰效果。课本里展示的挂毯就是一例，毯上纹样多呈折线状，红、黑二色相配，富有浓郁的民族风格。本课内容是学习民间编织法，用纸条作编织材料，编织一幅用作装饰的纸编壁挂。课本里展示的两幅学生作品，一幅是以鱼的形象来设计纹样，另一幅则以几何纹样来编织，均较好地显现出编织艺术的效果。彩色纸条是简单易得的材料，经过精心编织，便成一幅有较强装饰效果的壁挂艺术品。本课教材有利于提高学生对美术的学习兴趣和审美能力，课文内附有制作步骤图，编织方法显浅易懂。，一目了然，易为学生掌握。 教学目的一、通过学习制作纸编壁挂，让学生了解壁挂的用途，并能用纸条编织一幅美丽的壁挂。通过制作，培养学生的审美情趣和手工制作能力。作业要求一、采用各种彩色纸条，编织一幅壁挂。二、作品要求精致、简洁、美观。课前准备一、收集民间编织品图案(傣、瑶、苗 等少数民族均可)，加深学生对编织图案的直观感受。二、准备演示用品：1．已织好的底子，在左右和下端留出一段作装饰用。2．额色多样的纸条，供编织图案时用。三、学生作业用品：1．规格为20cm×22cm的方形纸，裁成 宽度不超过1cm的纸条，注意上端不要裁断，连接成梳状。如课本图示。2．长度为22cm，宽度不超过lcm的纸 条，共22条。3．编图案用的各色纸条(可选择三至四 种颜色，各备20条，规格如前)。第 1 页


居室墙上作为装饰用的工艺美术品，形式多种多样，其中有用编织方法制造的，
也有用陶瓷土烧制而成的，还有用其他材料和不同方法制作的。用纸来编织的，就
叫纸编壁挂。2．制作分两步
完成：①编织底子
；⑧织上花纹。编织壁挂的方法有两种：一种是在织底子时
同时织出花纹；另一种是先织好底子，然后再
加上图案。二、教
师演示编织方法：1．出示已织好的底子，
抽出最后的几条，结合制作步骤图进行演示，说明
编织方法。2．要将
每条纸条收紧，尽量不留空隙，可把最后一条的两端用胶水粘牢，底子的左右两端和下端各留出
适当的长度，以作边缘装饰之用。两端的纸条要折
齐，否则应作规律性的处理。3．在编好的底子上设计图案纹样，
处理分色，然后用彩色纸条编织图案。对超出纹样
轮廓线的纸条，要把正面的剪去，在背面的可剪可不剪。三、学生作业：每人
制作一幅纸编壁挂，要求纹样、色彩简洁大方。在编好的底子上织花纹时，如果纸条不易穿过，可用薄竹片
带引。本课只要求完成底子的编织。四、小结：对编织工艺的掌握情
况作小结。第 二 节第 2 页
底子的花纹和色彩可预先构思。4．编织用具：薄竹片、剪刀、胶水。薄 竹片长度为15—20cm，宽度小于lcm，末端呈刀尖状。教学过程第 一 节一、讲新课：展示民间编织物挂图，结合课本所提供的图例进行讲解：1．壁挂是挂在


检查前课编织底子的情况，指出要改正的缺点，然后由学生
整理作业上不妥之处。二、教
师讲解花纹图案的设计要求：1．编织纹样
应简练，以大块形状为主；体，宜采用直线、折线式设计，这
样才符合纸编织工艺的要求。色彩选择
应注意与底色：的对比，如果用浅色底，则要用深色花纹
；用冷
色底，就要配暖色花纹，反之亦一样。2．编织时，线条
或块面均由小格方形色；块所组成，弧线、斜线均呈梯级状，
这是编织纹样的
特点，务必向学生讲解清楚。 三、结合制作步骤图，讲解设计方法，演示制作过程。四、学生
继续作业：制作时要求细心，工艺精巧。五
、讲评：全班同学把作业陈列出来，共同评议，选出最优秀的留作美化教
室用。一、第一节课要求
完成底子的编织。所有用于编织的纸条裁割要符合标准，色纸可用现成的，
也可用纸质韧性较强的图画纸，涂上水粉色后再进行裁割。各色纸条
最好由教师统一到印刷厂购买，请厂方裁切成条，这样才准确好用。三、 制作时底子上
需装饰处(即构思时打上“×”记号的位置)要利用薄竹片细
心跳起，穿进纸条的一端，并固定好后，根据纸条穿插所需的长度量好量准才
剪断，依照编织方法，把纸条编到底子上。如果纸条较长，可整条一次完成，颜色相
同的应在适当位置穿入，再由下而上穿过来，最后抽紧。穿插时不要弄断纸条，
完成编织步骤后，要在背面把纸条粘牢。 策二节课要求将整幅壁挂完成。第 3 页
一、小结前课：