第三单元 欢乐曲教学时间 四课时第一课时教学内容 ：唱一唱《快乐的小队》教学要求：能用轻柔柔美伸展的声音演唱歌曲《快乐的小队》。教学过程1、导入今天我们就来学习一首前苏联的歌曲《快乐的小队》2、听范唱《快乐的小队》3、学唱歌曲的前四个乐句（1）、朗读第一乐句，“看我们快乐小队，从大街上走过”（2）、按节奏朗读这一乐句（3）、分小组朗读一次（4）、听老师范唱“看我们快乐小队，从大街上走过”（5）、轻生跟琴演唱一次看我们快乐小队，从大街上走过”（6）、第二乐句学生自己学唱“谁也不知道我们去做些什么”（7）、老师教唱第三乐句“朋友们步伐整洁一个也不落后”（8）、第四乐句，“一路是有说有笑一边唱歌一边走”让学生多朗读几遍，让他们读出句子的语感。（9）、将前四个乐句完整的唱一次4、后六个乐句的学习（1）、听老师范唱一次（2）、轻生的学唱（3）、老师指正学生唱得不准确的地方（4）、完整唱歌曲的后半部分第二课时教学内容 祝你快乐教学目标：在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，通过听、唱、编词、奏、舞来表现乐曲，享受乐曲的音乐情绪。教学过程：一、《师生问好歌》师：“快乐的音乐时间到了，让我们来相互问个好吧”师生自然、亲切地用歌声问好，拉近师生距离，促进师生友好交流，创设轻松活泼的课堂氛围（发自内心的喜悦，声音提起来唱）二、欣赏乐曲1、激发学生的爱好导入新课工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法导语：“今天老师要请大家欣赏一首乐曲，听完后说一说你的享受，享受到怎样的情绪？”2、完整欣赏乐曲（一遍）师：“这首乐曲给你什么享受？”生：乐曲热情欢快，布满朝气，给人以轻松快乐的感觉。让学生听后说说乐曲的享受。3、再听乐曲（二遍）第 1 页


验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方
式表现这种情绪。2、通过“学做小鼓手”这个音乐
游戏，学生能准确地享受音乐中的强弱的变化。一 趣味游戏
，激发爱好1、导语：小朋友，今天老师
带来了以为神秘的朋友！（师出
示：一把五颜六色的小米粒）师：这些小
米粒不光优美，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！2、师演
示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲凋祆，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，
米粒就跳得低。3、师：小朋友看到鼓
面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法4、生：老师的小鼓敲
凋祆，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。师：这些小
米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？请学生表演的同时，
又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象
，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。二、 学唱歌曲导语
；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首《小鼓手进行曲》送给你们。清楚
方法：〈1〉放录音，听范唱〈2〉
跟录音，唱歌词（因前面作了大部分的铺垫工作，相信这个环节比较轻易完成。〈3〉
歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初
步地把握。工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法三、音乐
游戏大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 |小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX |四 听一听 欢乐进行曲，说一说你
所听到的进行曲中，比较多见的是下面哪两种拍号。第 2 页
让学生根据音乐（情绪）变化，给乐曲划分段落，合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。三、小结师：这堂课你收获了什么？生：快乐………师：拥有一种快乐的心境，会使我们的生活变得更加充实，更有色彩，也会使我们的学习更轻松，更有效率，我希望每个同窗有能够快快乐乐的健康成长，好让我们唱起快乐的歌。第三、四课时教学目标1、学会唱《小鼓手进行曲》，享受进行曲的特点，体