开天辟地教学目标：1、 指导学生认识生字，理解词语。2、 指导学生正确、流利地朗读课文。 3、 引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。 一、激趣导入1、同学们，今天段老师带来了四张图片，看看谁的眼睛最敏锐，比比谁的脑子想得最快，能看着图片猜出故事来。【点媒体】（依次屏显图片及故事名：夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日）[来源:Zxxk]2、揭示“神话故事”这些都是神话故事。在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰富的想象力，创造出了一些具有超凡能力的“神”，与这些“神”有关的故事就成了神话故事。第 1 页


3、揭示课题（1）今天我们就要来学习一则有关天地是怎么形成的神话故事——“开天辟地”（板书：开天辟地 辟：记一记字形，就是开的意思。 所以也可以写作开辟天地）齐读课题，读出气势来。（2）【点媒体】在《开天辟地》中，古人用他们丰富的想象力，塑造了一个顶天立地的巨人英雄形象，一直流传至今。你知道这个巨人英雄是谁吗？【点媒体】盘古（指名读、齐读）今天就让我们一起走进神话世界，来认识这个开天辟地的巨人盘古吧。二、初读课文，准词顺句通文1、课前我们已经预习了课文，请同学们打开书，默读全文，思考：在远古时代，天和地没有分开前这个世界是什么样子的呢？（板书：混沌一团）【点媒体】什么是混沌呢？（天和地搅在一起。）指名读、齐读词语【付板书：补充：昏天黑地】第 2 页


蛋。这里没有白天也没有黑夜，没有鸟叫，没有
虫鸣，没有山川，没有河流，甚至，也没有时间。四周黑乎乎一片，什么也看不
见。盘古就在这个大鸡蛋里昏睡了一万八千年。）●直到有一天，大神盘古
醒来了。他是怎样开天辟地的呢？自
由读课文第2自然段，用横线画出盘古怎样开天辟地的语句，用心
读一读。你觉得这个大神怎么样？（学生
交流，力大无穷）●原
来，开天辟地不是一蹴而就的，刚开始只裂开一条缝，接着巨石崩裂
，最后才破碎了。【
边说点媒体】：裂开、崩裂、破碎（指名读、齐读）这
三个词语的顺序能颠倒吗？为什么？●哦
，盘古开天辟地可不容易呢！【点媒体】“左手持凿，右手握斧
，猛劈猛凿”（指名读）第 3 页
谁能把这个词语放到课文中读好？【点媒体】（指名读、齐读）2、请你闭上眼睛，想象天地间的第一个人——大神盘古。（师旁白：很久很久以前，没有人知道那是什么时候，天和地尚未分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡


凿子。让我们一起把盘古是怎样开天辟地的
过程读好。（齐读）【点媒体】他一
使劲翻身坐了起来,只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”裂
开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他
随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿
，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。●是
啊，盘古用他的神力大刀阔斧，开天辟地，此时，【点媒体】：轻而清
的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。[来源:学。科。
网]自
由读这句话，观察一下，你有什么发现？（字数相等，句式相近，词
性相当。）【点媒体】
轻对重、清对浊，冉冉对慢慢、上升对下沉，天对地，像这样的句子就
叫作对仗句。【点媒体】古人认
为，阳清为天，阴浊为地。轻而清，这就是天，天的感觉，重而浊
，这就是地，地的感觉，第 4 页
【点媒体】这就是


但能从意思上看出天地的不同，还能从声音上，从感觉
上感受天地的区别。谁来读一读，读出天和地这种不同的感觉来。3、天和地分开后盘古
又是怎么做的？生：天地分开后，盘古就
头顶着天，脚踏地，站在天地当中，随着它
们的变化而变化。同学们，让我们和盘古一样
头顶着天，脚踏地，站在天地当中。注意要用
尽全力，不然天地就会重新合拢。齐读3-5自然段。【补充付板书：顶天立地】你
感觉怎样？如果让你一直这样站下去呢？盘古就这样站了几千万年
，累吗？盘古很
累，课文中是用那个词语来说的？【点媒体】（出示：
精疲力竭。指名读）记得去年我们在学《拔苗助长
》时，里面也有个表示很累的词语【点媒体】（出示：筋疲力尽
）你觉得两个词语的意思有区别吗？4、是
啊，盘古无论是力气，还有精神都耗尽了，这个巍峨的巨人倒下
了，但是他以另一种形式出现在天地间了。第 5 页
同学们，我们不


由读第七自然段，你读懂了吗？你会填吗？【点媒体】盘古的
身躯世间万物气
息风云声音雷霆双
眼日月肌肉山岳血液江河筋脉大道皮肤良田汗水雨露指名
回答。能用2个字的词语就更好了。【根据回答点媒体】[来源:学.科.网]●谁能看着
表格连起来说一说。盘古的
身躯变成了世间万物，我们就可以说是——（板书：化生万物
）多
么伟大的盘古啊，让我们一起读一读第七段，再次感受一下。三
、理清课文主要内容第 6 页
●自


根据老师的板书来说说课文的主要内容。很久以前，天地间混沌一团，盘古开天辟地，
化生万物。2、
其实，概括课文主要内容的方法不止一种，有时候我们还可以在文
章中找一找。你能在这篇课文中找一句话来概括吗？就这样，盘古以他的神力和
身躯，开辟了天地，化生出世间万物。【点媒体】齐读四、作
业开天辟地是我们
历史的开篇之作，课文原来是这样的：[来源:学*科*网]补充
阅读：天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁，天地开辟，阳清为
天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日
高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地
数极深，盘古极长。后乃有三皇。在我们的
拓展阅读中有这段文字，我们可以读读背背。板书： 付板书： 混沌一团 昏天黑地第 7 页
1、我们看（指板书），谁能


生万物[来源:]第 8 页
13 开天辟地 顶天立地 化