2　它们怎样飞行 【要点】探讨搜集资料的途径　　【目标】（1） 知道搜集资料的基本途径；（2） 能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类；（3） 感受自然的神奇和科学技术的作用。　　【怎样进行】（1）　表达与上一节课不同的是，此时要表达的不是飞行物的数量，而是某些特征了。　　教学时，可先让同学们回顾一下各种各样的飞行物，教师通过投影、挂图等媒体呈现一些飞行的景象，然后让学生说说某一种飞行物的知识。　　如果仅仅采取讲述的方式，学生的兴趣可能会很快消失，为增强学生的参与程度，可采取灵活多样的形式，如： 评选飞行小博士，看谁知道得多！ 或者利用声音、肢体语言，表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学、玩中学，不至于会感觉到枯燥乏味。（2）分类在充分的表达和交流的基础上，由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类，无论用什么分类标准，都将使学生对飞行的认识更深入一步。（3）思考同学们的表达和分类，难免会有人反对或疑惑，教师要引导学生大胆提出自己的问题，将问题进行归纳整理，写进问题银行。同时思考：对于自己的疑惑和别人的反对，我们要用事实与证据来解决。如何才能得到想要的事实与证据呢？在讨论后，教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径，如查阅、调查、访问、实验等。要让学生知道，搜集事实与证据的途径应多样化，要能从不同角度证明的观点。事实与证据越充分，越能证明自己的观点正确。第 1 页


具与材料。　　【参考
询问要点】　　“关于飞行，我们知道些什么？”这
是一个开放性的问题，尽量让学生说出
他所知道的知识。“你
们说的这种飞行物飞行时发出什么样的声音（或是什么动作）？”引导学生从不同角度表现飞行物的特点。 教学反思： 第 2 页
最后，写出研究计划。教师要了解各组的研究计划的内容，并在课后为同学们准备相关的信息、工