龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者王 清 凤执 教 者王 清 凤执教时间版 本科教版学 科科学册 数四年级 下册单 元第四单元 课 题岩石、矿物和我们课 时教学目标·科学概念让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。·过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。·情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。教学重点理解岩石和矿物对人类的作用教学难点会整理自己调查研究活动的资料。教学准备教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)1、课前调查研究活动。调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物2、课堂进行资料整理活动。3、科学讨论会开始。•“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料第 1 页


轻松、愉快
的掌握了本单元内容，并且掌握了很认识岩石的方法。让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。增加对岩石、矿物用途的进一步了解。孩子们对岩石
很感兴趣，有时发现一个岩石
就来研究研究。通过学习真正提高了学生的探究能力。第 2 页
生活用品医药在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。4、保护我们的岩石与矿物•你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。•矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。•我们应该怎么做呢？ 5、总结板书设计岩石、矿物和我们岩石------各种各样矿物------合理开发、利用教后随记这个单元由于我做好充分准备了，收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。所以学生在学习中感到