苏教版小学语文四年级上册《诚实与信任》教 学 设 计教学目标　1.抓住文章重点词，句，品读体会我与小红车主人的诚实与信任。[来源:Z#xx#k]　2.正确，流利，有感情地朗读课文。　3.理解课文内容，懂得诚实与信任比金钱更重要的道理。重点难点　　正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。体会诚实与信任比金钱更重要的道理。 设计理念　　古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。本堂课紧紧围绕“诚信”二字展开。一堂好的语文课，应该是“简简单单、快快乐乐、真真实实、扎扎实实。”本课紧紧围绕“简”和“实”来设计。[来源:ZXXK]教学过程设计一、创境激趣，自主设疑　　1．同学们，老师带来了一段视频，请大家仔细看，看完后说说你的感受 (播放视频)　　2.指名交流。　　师导：同学们的回答紧紧围绕着哪两个字？（写课题并帖）二、研读感悟，自主探究　　1．请同学们轻轻打开课本，从第10自然段中找出与课题有关的一句话，并勾划下来。[来源:Zxxk]　　2.指明汇报。（幻灯片出示）[来源:Zxxk]　　3.齐读一遍.　　师导：这是谁对谁说的？文中说诚实与信任比金钱重要，我们该用什么样的语气读好课题呢？（生品读课题）　　4.质疑。（生大胆提出自己的疑问，师板书）　　　①　题目为什么叫诚实与信任？第 1 页


思考？经过思考后，学生提出了两个探究性问题作为本课的教学目标，教学也是紧紧围绕这两个问题展开的，
可谓是简明。】师导：这两个问题就是我们这
节课探究的重点，请同学们带上这样的问题，用自己喜欢
的方式自读课文，注意读准字音。并想一想课文讲了一件什么事？（生根据提示，带上感
兴趣的问题到文中寻找答案）三、
多元导悟，合探解疑　　1．读词。（
多媒体出示：驱车 撞碎 无人知晓 责任）　　2.自主理解词语。（这些词中你能理解哪一个？你是
怎样理解的？）　　3.齐读。　　4.用以上的词语来说说课文讲
了一件什么事。　　5．课文中“
作者”的诚实表现在哪些语句？请同学们快速阅读课文1—3段，用自己
喜欢的符号划一划。　　6．指名说一说。（课
件出示第三自然段，生读文思考，生谈体会，相机理解“
环顾”“无人知晓”，并从中体会我是一个怎样的人）　　师导：“诚实”从哪些词句
可以看出？作者在无人知晓的情况下留下字条，说明
作者的什么？　　7．齐读，感受
作者的诚实。　　师导：
责任到底在谁？咱们就来开个讨论会，说说你的观点，认为是作者的责任
到这边讨论，认为是小红车主人的责任到这边讨论，可以把你的想法用简笔画画出来。　　8.讨论
：责任应该在谁？　　9．交
警的评判。（幻灯片）　　
引导：作者认为责任由自己承担，交警评判一人一半，这样一个既诚实，又勇于承担责
任的人，我们对他有一种什么样的情感？（敬佩之情）让我们带着对作者敬佩
之情，有感情的齐读第二、三段。　　10.齐读第二、三段。[来源:学_科_网]第 2 页
　 ②　为什么说诚实与信任比金钱更重要?（师板书更重要）　　【设计意图：教学目标简明：新课标倡导自主学习，充分体现学生的主体地位。所谓自主就是问题由学生提出，问题由学生自己去解决。本堂课中是让学生整体感知课文后，能提出哪些问题来


事隔三天后小红车的主人是怎么做的？让我们一起来读他们的对话。（幻灯片出示，师
领读）　　12．
表演对话（出示幻灯片，生一人站一头）。　　小
结：是啊，人与人之间诚实与信任比金钱更重要（板书：比金钱）　　13.齐读第十段。　　14．
行为引导：平时的学习生活中，我们会经常遇到与别人的冲突，或自己做错事
情，你是怎么做？怎么想的？（同桌互说自己的经历和想法）　　【设计意图：教学过程简
约，创设有趣的教学情境，让学生自读自悟，整堂课看
似风平浪静，实则波澜起伏，把教学自主阵地还给学生，让学生在朗读，讨论争辩、表演
、体会中，处于一种积极的状态，学生既动口、动脑，又动手，将课堂教学升华、拓
展，推向高潮，至使教师教得轻松，学生学得愉快。】四、
巩固深化，学用延展。　　1.故事
读完了，此时此刻，相信你对诚实与信任有了更新的认识，请把你最想说的一句话写
在课本的插图旁，当然也可以写在你们制作的书签上.同桌分享。（生写下
最想说的话）　　【设计意图：教学
策略简章，简单语文的实质是按照语文教学的规律去做，抓住语文
最根本的东西，扎实而又简单地教学。语文课就是要靠读，要书声琅琅。本次课就是
把读贯穿于整个教学过程中，通过多种形式的读，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。再
通过写，来提升学生的思维，有效拓展延伸了教材。　　“实”就是要扎实有
效，以实在见长，以实在求发展。具体体现在读的实在，形式多
样。学的实在，离不开基础知识“字词句段”和基本技能“听说读写”的教学上，充分调
动学生的多种感观、思维的参与，体现了新课改中的自主、合作、探究性学习，学生
兴趣浓，积极性高，增加了真实感，提高了有效性。　　本课
还体现教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，相互启发，相互补
充，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。】　　2.总结升华
：学到这你知道题目为什么叫“诚实与信任”了吗？诚信是架设在人们心中的
桥梁，是沟通心灵的纽带，只有这样，诚实之花才会处处开放，创造出美好的境
界，就像“诚信如歌”中所说，愿我们做一个诚实守信的人，绽放出人生的辉煌
。（全体起立，让我们一起美美吟诵）板书设计第 3 页
　　11．


反思：　　学了课文，
珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生讨论“责任谁来负？”“你们
在生活中遇到过这样的事？”这两个环节的设计，使语文教学不局限于课堂，既
体现了语文课堂的开放性、实践性，又培养了学生的自主探究意识，达到知识、能力
与情感的综合提高，使课内外的学习水乳交融，相得益彰。及让孩子写下自己对诚实和信任的感悟，学生
各个笔走如飞，不一会儿就争先恐后举手发表自己的见解，其中
还不少颇有哲理，如“诚实的人是最快乐的”“被人信任是你最珍贵的财富”“诚实和信任比什么
都重要”“诚实是无价之宝”“诚实的人能得到别人的信任”“诚信是
步入社会的通行证”。同时使课文的中心句“诚实和信任比金钱更重要”已融合了学生的
头脑，牢牢地扎根于学生的心间了。第 4 页
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 信任　 　　与　　比金钱更重要　　　诚实 教学