第二课时活动（五）-----导入师导入：通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活。几天来，你们的生活安排哪些地方合理？尝到什么甜头？哪些地方还不够合理？为什么？（学生根据自己的体会，说一说）活动（六）----讨论交流1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？（学生写出好与不足之处）2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？好！每人准备好记录本，调查行动现在开始。（学生自由下位进行调查、采访、记录……）3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？4、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？5、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗？活动（七）-----游戏：与时间老人握手。游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。时针指向6：30、10：3012：00、16：00等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！活动（八）----总结：学习名人名言1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。3、齐读：合理安排时间，就会有充裕的时间。课后反思第 1 页