7的乘法口诀教学内容教科书第62-63页教学目标[来源:Zxxk]1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。能正确地运用7的乘法口决求积。教学重点难点教学重点：学生动手操作，想象推出几个7是几。教学难点：学生动手操作，想象推出几个7是几。教学准备挂图 卡片教学过程一、旧知回顾1、出示：○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 用乘法算： 口决是：[来源:]四五二十是什么意思？ 还可以计算哪道乘法？2、出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的小船吗？学生动手操作。3、提问：你摆一只小船用了几个4、指名汇报，同时把表格板书完整。5、提问：“21”你是怎么算出来的？二、自主探索，总结规律1、提问：摆1只小船用7个▲ ，摆2只这样的小船要用几个▲ ？摆3只呢……摆7只呢？照样子摆一摆2、你能编出7 的乘法口决吗？[来源:ZXXK]说说你是怎样想的？一只船是1个7 乘法算式是：7×1=7 谁能编成一句乘法口决？板书：1个7 7 × 1=7 一七得七二只船：▲ 的个数是几个几？乘法算式： 编出句口决板书：2个7相加 7 × 2=14 二七十四三只、四只……▲的个数表示几个几？乘法算式？口决怎样编？3、学生在书上填写[来源:学#科#网Z#X#X#K]交流并板书： 3个7相加 7 × 3=21 三七二十一4个7相加 7 × 4=28 四七二十八5个7相加 7 × 5=35 五七三十五6个7相加 7 × 6=42 六七四十二7个7相加 7 × 7=49 七七四十九4、齐读口决 说说每一句口决有什么变化？熟记口决三、巩固深化，应用拓展第 1 页


1、完成‘想一想“3、完成“想想做做“习题四：总结引导学生自己总结。板书设计7的乘法口诀1个7 1×7=7 （一）七得七2个7 2×7=14 二七（十四 ）[来源:Zxxk]3个7 3×7=21 （ 三四十二 ）4个7 4×7=28 （四七二十八）5个7 5×7=35 （五七三十五）6个7 6×7=42 （六七四十二）7个7 7×7=49 （七七四十九）第 2 页