识字8（第一课时）教学目的：1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。3、发展学生积累知识，运用知识的能力。教具：1、课件2、字盘3、生字笔顺纸4、生字描红纸教学过程：一、课前说：1、用字盘玩游戏：找朋友2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。二、课内悟：1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意读准。5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什 么？B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。C 巩固读音。7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。9、指导书写：1观察清、情、晴、睛的字形相同：左右结构，右面是青，左窄右宽 不 同：偏旁不同第 1 页也马氵亻土


可以利用字盘复习
哪些相近的字呢？教学后记：学生对
转盘识字很感兴趣。第二课时教学目的：1、
继续巩固生字，并学习剩余的生字。2、正确、
流利地朗读词语和儿歌。教具准
备：生字卡片、课件教学过程：一、复习1、说说“情、
洁”的笔顺。2、指名认读词
语。二、指导看图，
初读儿歌1、图上
画的是什么？2、课文是
怎样写这幅图的？师范读。3、学生
借助拼音自读课文。4、
检查读音。三、
朗读课文，背诵课文。1、指名读课文，要
求：读正确、流利。2、指导读，做到边读边想
象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫
的教育。第 2 页
②复习“青”的写法，在田字格上写2个。③自学生字笔顺（派生字笔顺表）④师范写“情”（实物投影仪）⑤学生描红，师巡视，纠正写字姿势。⑥学生临写每个两个，展示优秀作业11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？三、课后练1、选字填空：请 清 晴 情 睛 青 （ ）天 （ ）客 （ ）草 事（ ） 眼（ ） （ ）假2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。青 ----（ ） 兆 ----（ ）3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还


背边进行表演。四、教学生字1、看笔顺描红“坐
、事、捉”。2、
反馈检查：“事、坐”的笔顺。3、给“事、
坐”找朋友。4、指导学生观察生字在田字格的
位置。5、生描红。五
、教学后记：1． 学会本课生字，认识一个偏旁，竖心旁。2． 初步
了解形声字的构字规律，通过创设情境，有效激发了学生学习
汉字的兴趣。3． 能够有
感情诵读儿歌。第 3 页
3、边