2蚕姑娘 教学内容：教学目标：1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。 2、正确朗读课文。 3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。 教学重难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化课前准备：多媒体课件；生字卡片。教学过程：第二课时教学内容教师活动学生活动一、复习检查。二、 学习第1自然段。三、 学习课文的第2—5自然段。学习第一次换衣服。 1、 自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。 2、 齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。） 1、 蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。 读完后用“（ ）的蚕姑娘”来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“ AABB ”来说一说。 2、 蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？ 3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？ 4、 学习第一次换衣服。 ⑴、 自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什1、 认读生字新词。 2、 完成课后第一题，按要求写笔画。（四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠] 3.按照老师的要求读课文做练习第 1 页


学习第二次换衣服 四、 课堂作业么？用波浪线划出表示动作的词。 ⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。 ⑶、 质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读） ⑷、 指导朗读。 5、 学习第二次换衣服。 6、 学习第三、四次换衣服。 ⑴、 自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。 ⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？ ⑶、 齐读4、5自然段。 7、 有感情地朗读2—5自然段。 1、 完成课堂作业第三题。 2、 用“渐渐”写一句话。⑴、 按上面的方法自学。 ⑵、 交流。 板书设计：2、蚕姑娘 卵 又黑又小蚕 又黄又瘦 又白又嫩又白又胖一天天发亮娥课后小记： 第 2 页


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