望。（3）文中多处出现了“建议
性”语句。4、小
结建议基本写法：这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家
产生想去的念头。这就是本
次习作与一般写景习作的区别所在。三
、配上插图，动手写作：1、现在让你介绍自认为
值得大家去游览的地方，建议大家也到那去看看。想清楚你知道的哪个地方
最值得人留连往返？ 板书
： 我的建议 交
代地点 简洁2、要以理
服人。第 1
页
习作1 我的建议训练目标：1、引导学生留心身边景色美丽的地方，并抓住该处景物的特点写具体。2、 读例文，感知建议的内容与基本特点，了解建议的写法，并写一篇关于春游的建议。训练准备：1、课前留心观察生活中美丽的地方，有条件地可拍摄或者画下来。2、 收集自己去过的并认为很美的景点的门票或其它资料。教学时间：3课时第一课时（指导课）一、导入新课，激发习作兴趣：1、描绘美丽的春天：同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都昭示着：春天到了！2、讨论：如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（出示图画、照片，上台交流）二、范文引路，了解特点：1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：这篇习作与一般写景的习作有什么不同？3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿


出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。思
考：你想介绍这处景点的几个景物？你觉得
最值得大家去欣赏的地方是哪儿？抓住关
键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。 板书
： 主要景点 具体 文章
结尾 点题3、
动手习作。教师巡视指导。（可以写这一处
最美的地方，并加上建议性的语句）四
、交流评改，完成习作：1、交流自己的习作，
组织学生围绕习作要求进行评议。2、自读作文，
修改、完成习作。板书设计
： 交
代地点 简洁 我的建议 主要景点 具体 文章
结尾 点题 第二课时（学生习作）第
三课时（
评讲课）壱
、教师谈本次作文的情况。1、
总体情况。2、
取得的成绩。3、
普遍存在的问题。二、
展示优秀学生习作或片断。 1、指
名读优秀习作或片断。 2、讨论：有哪些优点？。 3、交流。三
、修改习作片断。1、出示：我的建议（
原稿）美丽的春天已
经来到，春风轻轻地吹过我的脸旁，鸟儿在叫，它在叫什么？它在叫：“春天真美，春天真美
……”是的，春天，是一个美丽的
季节，同学们脱下了棉袄，换上了春装，在这个时候，我建议大家去中
山陵游玩。那里有孙中山先生的陵墓，那里还有音乐台。它是按照欧式的建
筑结构建造的。音乐台的由来是因为那里的音乐很好听，属于南京里几大景点之一。坐
在草地上或长廊里，喝着香喷喷的茶，别有一番情趣。那里的喷水池也很美。我
希望大家采纳我的建议，到中山陵的音乐台去游玩，感受一下大自然的气息。2、小小
组讨论：存在什么问题？如何修改？3、交流，集体
修改。我的建议（
修改稿） 美丽的春天已
经来到，春风轻轻地吹过我的脸旁 (庞)，鸟儿在叫，它在叫什么？它在
叫：“春天真美……”第 2
页
拿


季节，小草绿了，花儿开了，同学们脱下了棉袄，换上了春
装，在这个时候，我建议大家去中山陵游玩。那里有孙中山先生的陵墓，那里还有
音乐台 （那里的音乐台更是著名）。它是按照欧式的建筑结构建造的。音乐台的由来是因为那
里的音乐很好听，属于南京里几大景点之一。坐
在翠绿的草地上或长廊里，喝 （品）着香喷喷的茶，别有一番情趣。那里的喷水
池也很美。 (看着白鸽翩翩起舞，看着喷泉的泉水时涨时落，有时，在泉水中，还会隐隐约约的 （地）出现彩
虹的形状。倾听着大自然里的风声、水声，倾听着美妙的音乐
，仿佛 （我以为是）音乐的旋律，（但它）又仿佛是大自然的旋律。 音乐
19323
台在中山陵广场东南侧，建于年。台面为半圆形，高约米，台后大
壁约高11.3米,宽约16.7米，台前有弯月形荷花池。观众席的形状像扇子一样，可容
三千人。音乐
台周围有绿油油的小草、粉红的桃花、参天的白杨等许多植物。音乐台是一座纪念性
建筑物，是著名建筑教育中国科学院院士杨廷宝教授的杰作，建筑布局为我国
首见。 我
希望大家采纳我的建议，到中山陵的音乐台去游玩，感受一下大自然的气息。 四
、自己再次对自己的作文进行修改提高。教师
巡视指导老师
评改示例：我 的 建 议春姑娘
又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的
山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。 走上
干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的
山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都
焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也
欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的
咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好
像一幅画。 我
希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。 总评
：你进步了，老师为你高兴！继续加油！ 1、用词
不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地” 2、“，”
应改成“。” 3、这
句话过渡很自然。 4、“，”
应改成“。” 5、想
象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。 6、“
焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少。【
学生习作】我的建议春姑娘来了，
她来到了山坡、田野、公园……到处都散着春天的香气，我建议同学们到我家的小
区去看一看，那虽说不是人间天堂，但我觉得那儿很美。在我家
房子的右处有一个小花坛，在小花坛的最外面有四处小竹林，在那郁郁葱葱的小
竹子上端，长着密密麻麻的竹叶，那小竹叶弯弯的像漂浮的小船，多么茂盛啊！竹子很青翠
，而且生机勃勃，这是春天到来的喜讯。在
竹子的周围有一片片的草地，它是那么柔软，那么碧绿，简直像一张绿绒绒的大地毯
。这张大绒毯上长着许多花草。就在不远处有几株花，她不像梅花那样粉红，也不像有第 3
页
是的，春天，是一个美丽的


花那样鲜艳，她的颜色是紫红色的，一片片花瓣像天上的星星，组成了一朵朵美丽的小花
。一棵很矮的树被这些小花点缀得是多么美丽，多像是一幅画啊！小
区的中央还有一条清澈的小河，那可是我们经常去的地方，至于它的独特之处吗，你自己去看
吧！［最后
，我还是希望大家能采纳我的建议到燕山南苑去春游。我的春游建议春姑娘
又悄悄地来到我们的身边，在这春暖花开的时候，同学们一定会去春游吧？这一
次，大家不如到南山竹海看看。去年的阳春三月，我就和爸爸到那里过，当时我看到的美景，现在
仍然历历在目。一到那，
首先入眼帘的就是一座高大雄伟的碑坊，上面还写着四个苍劲有力的大字
――“南山竹海”。一走
进大门，你就会看到满山遍野全都是竹子。这些竹子有粗有细，最粗的有木桶那么
粗呢。竹枝又细又长，最长的比一个大人还要长好几倍呢。竹叶青翠欲滴，它像一条狭
长的小船，还像一把匕首，让人觉得不可侵犯。竹子四季常青，无论是夏天还是冬天，它
总是那么蓬蓬勃勃。看到这些美丽的竹子，你肯定会感觉自己仿佛来到了人间仙境一般。而
这，在别处是感觉不到的。在
竹林前面，是南海镜湖，湖水清澈见底。阳光照在波光粼粼的湖面上，仿佛一块翡
翠上镶钳着许许多多的碎银，一闪一闪的。湖
的不远处，有一条曲折蜿蜒的小溪，像一条玉带，穿过远处连绵起伏的大山，流到
竹林里。小溪在阳光的照射下，闪着金光，十分美丽。至
于远处的高山，当然更迷人。由于时间的关系，我就不多说了。同学们，你们还是
亲自到那里去看一看吧。我
希望大家采纳我的建议，到南山竹海去��