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作者很懒没有写任何内容
机评析，让学生特别注重说好第 1
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课题习作3主备人 使用人教学目标1.读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。2.借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点1.培养观察的习惯；2.把观察所得有条理、有重点地写具体教学准备让学生留心观察生活，有所发现。教学时间两课时第一课时教学目标1.读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。2.借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。教学环节师生活动调整一、 组织活动，精心准备。课前让学生留心观察生活，有哪些新发现，并寻找原因，收集有关资料，做好笔记。二、 开拓思路，选好题材。1.在日常生活中，只要你用心地去观察，你就会有许多新发现。课前布置大家留心观察生活，你又有了什么新发现呢？分组交流所得。通过生活中的新发现，启发自己观察，体验生活，积累写作素材。2.我们在生活中有不少的新发现，请举例说说。在此基础上进行归纳：这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。三、学习《例文》，迁移写法。1.阅读例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？（按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。）想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。2.引导归纳写法：按事情发展顺序写；一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？四、明确要求，练习写作。1.读第三部分，明确写作注意点：写清在日常生活中发现的问题；写清用什么方法找到答案的；写清有什么新的发现？2.由说至写。指名先试说自己想写的事，随
碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并
独立完成习作。第二课时教学目标按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点记事要有顺序、有重点、写具体教学环节师生活动调整一、学生
各自习作，写自己在生活中的新发现。二、教师
巡视，发现问题，及时指导纠正。三、学生写
完作文，修改、誊写。范
文我的新发现今天
，我在一本书上看到说：蚂蚁寻找食物时用气味和香味来寻食，因为蚂蚁
没有眼睛，用嗅觉与记忆来觅食。于是我有了去亲自观察的念头。我为了做
实验，找了一个蚂蚁经常出没的地方放了一点甜的东西，慢慢的、
耐心的、仔细的观察着。然后，有几只蚂蚁像狗似的一点一点闻着过来了。
接着，它在糖边上转来转去，转了几次后，那几只蚂蚁爬上了糖上了，大概
由于兵力不足，它们回到了洞穴去，又叫了一大群蚂蚁，后来，那几只蚂蚁把
糖抬着凯旋而归了！后来，我又在一
本书上看到：蚂蚁们搬东西时一旦兵力不足，便会看见一部分的蚂蚁去
叫同伙的蚂蚁，要是搬的东西比较大，会多叫几只蚂蚁；要是搬的
东西比较小，蚂蚁们也会叫一些蚂蚁来。在这一
次观察中，我知道了蚂蚁怎样觅食，怎样呼叫救兵，还知道了生活中一
定要多多观察，仔细观察，这样生活才会更有意义。我想对大家说，我们一
定要合理安排生活，要多看看课外书，少玩玩无意义的东西，多学习学习，长
点见识。我
很喜欢观察周围的事物，这对我来说是很大的快乐！ 我的新发现生活中有许多有
趣的事值得我们去发现，但要有一双明亮的眼睛和一颗热爱
生活的心灵。去
年暑假，我到表妹家去玩，由于天气炎热，姨妈让表妹冰一瓶饮料给我降温
，只见表妹拿来一瓶饮料，打开冰箱，将它横放在冰箱里。这时，我站在一
旁疑惑不解，连忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，问：“你为什么要将瓶子横放
，而不竖放呢？” “这样
冷水的速度快呀！”表妹满有自信地说。 “那
么竖着放一定冷得慢喽！”我自言自语道，因为我心里有心思，便与表妹玩
了一会儿，我的“探究心”就忍不住催促我赶紧回家做实验了。回到家后，我
连忙找来两瓶饮料分别将它们一瓶竖放，一瓶横放在冰箱里
。第 2
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找答案时怎么想、怎么做的，
真慢呀，一分一秒真是难熬极了，我的心迫切地想知道谜底。终于，半
个小时过去了，我小心翼翼地打开冰箱，“哇！”“冰水实验”的结果证
明了我的推论，：横放的那瓶饮料已经结起了一层薄薄的冰，而竖放着的那瓶却
还是一瓶冷冷的水。那
么这到底又是什么原因呢？我连忙打开电脑，查起资料来。哦，我明白了，原来
横放着的饮料比竖放着的饮料占冰箱的面积要大，所以它冷得快。看
来生活中处处有学问，只要你留心观察，用心思考，就一定会有新的发现。
朋友们，让我们用我们的一双慧眼去发现更多的奥妙吧！课
堂作业修改作文草稿板书设计生活中的新发现留心生活按事情发展顺序写：发现问题――探究问题――解决问题写清事情经过，
以及人物是怎么做、怎么想第 3
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时间过得
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课题习作3主备人 使用人教学目标1.读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。2.借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点1.培养观察的习惯；2.把观察所得有条理、有重点地写具体教学准备让学生留心观察生活，有所发现。教学时间两课时第一课时教学目标1.读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。2.借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。教学环节师生活动调整一、 组织活动，精心准备。课前让学生留心观察生活，有哪些新发现，并寻找原因，收集有关资料，做好笔记。二、 开拓思路，选好题材。1.在日常生活中，只要你用心地去观察，你就会有许多新发现。课前布置大家留心观察生活，你又有了什么新发现呢？分组交流所得。通过生活中的新发现，启发自己观察，体验生活，积累写作素材。2.我们在生活中有不少的新发现，请举例说说。在此基础上进行归纳：这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。三、学习《例文》，迁移写法。1.阅读例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？（按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。）想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。2.引导归纳写法：按事情发展顺序写；一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？四、明确要求，练习写作。1.读第三部分，明确写作注意点：写清在日常生活中发现的问题；写清用什么方法找到答案的；写清有什么新的发现？2.由说至写。指名先试说自己想写的事，随
碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并
独立完成习作。第二课时教学目标按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点记事要有顺序、有重点、写具体教学环节师生活动调整一、学生
各自习作，写自己在生活中的新发现。二、教师
巡视，发现问题，及时指导纠正。三、学生写
完作文，修改、誊写。范
文我的新发现今天
，我在一本书上看到说：蚂蚁寻找食物时用气味和香味来寻食，因为蚂蚁
没有眼睛，用嗅觉与记忆来觅食。于是我有了去亲自观察的念头。我为了做
实验，找了一个蚂蚁经常出没的地方放了一点甜的东西，慢慢的、
耐心的、仔细的观察着。然后，有几只蚂蚁像狗似的一点一点闻着过来了。
接着，它在糖边上转来转去，转了几次后，那几只蚂蚁爬上了糖上了，大概
由于兵力不足，它们回到了洞穴去，又叫了一大群蚂蚁，后来，那几只蚂蚁把
糖抬着凯旋而归了！后来，我又在一
本书上看到：蚂蚁们搬东西时一旦兵力不足，便会看见一部分的蚂蚁去
叫同伙的蚂蚁，要是搬的东西比较大，会多叫几只蚂蚁；要是搬的
东西比较小，蚂蚁们也会叫一些蚂蚁来。在这一
次观察中，我知道了蚂蚁怎样觅食，怎样呼叫救兵，还知道了生活中一
定要多多观察，仔细观察，这样生活才会更有意义。我想对大家说，我们一
定要合理安排生活，要多看看课外书，少玩玩无意义的东西，多学习学习，长
点见识。我
很喜欢观察周围的事物，这对我来说是很大的快乐！ 我的新发现生活中有许多有
趣的事值得我们去发现，但要有一双明亮的眼睛和一颗热爱
生活的心灵。去
年暑假，我到表妹家去玩，由于天气炎热，姨妈让表妹冰一瓶饮料给我降温
，只见表妹拿来一瓶饮料，打开冰箱，将它横放在冰箱里。这时，我站在一
旁疑惑不解，连忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，问：“你为什么要将瓶子横放
，而不竖放呢？” “这样
冷水的速度快呀！”表妹满有自信地说。 “那
么竖着放一定冷得慢喽！”我自言自语道，因为我心里有心思，便与表妹玩
了一会儿，我的“探究心”就忍不住催促我赶紧回家做实验了。回到家后，我
连忙找来两瓶饮料分别将它们一瓶竖放，一瓶横放在冰箱里
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找答案时怎么想、怎么做的，
真慢呀，一分一秒真是难熬极了，我的心迫切地想知道谜底。终于，半
个小时过去了，我小心翼翼地打开冰箱，“哇！”“冰水实验”的结果证
明了我的推论，：横放的那瓶饮料已经结起了一层薄薄的冰，而竖放着的那瓶却
还是一瓶冷冷的水。那
么这到底又是什么原因呢？我连忙打开电脑，查起资料来。哦，我明白了，原来
横放着的饮料比竖放着的饮料占冰箱的面积要大，所以它冷得快。看
来生活中处处有学问，只要你留心观察，用心思考，就一定会有新的发现。
朋友们，让我们用我们的一双慧眼去发现更多的奥妙吧！课
堂作业修改作文草稿板书设计生活中的新发现留心生活按事情发展顺序写：发现问题――探究问题――解决问题写清事情经过，
以及人物是怎么做、怎么想第 3
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