课题 云雀的心愿主备人 使用人教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、联系上下文理解由生字组成的词语。3、能用“可以……也可以……”造句。4、理解课文内容，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点理解课文内容，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学难点本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，因此，本节课的教学重点定为：了解森林的重要性。由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”比较困难教学准备课件教学时间2教时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、联系上下文理解由生字组成的词语。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、联系上下文理解由生字组成的词语。教学环节:一、揭示课题，导入新课二、初读课文，整体感知1．自由朗读课文，读准字音，读通课文。2．想一想：这个故事主要讲了什么？三、理清脉络，指导分段1、读课文，想一想:小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？分别说了些什么？画出有关的句子。2．讨论分段调整作业设计：1、读一读，抄一抄（课后练习三）2．正确、流利地朗读课文3．搜集有关森林的文字、图片等资料。第二课时教学目标1、能用“可以……也可以……”造句。2、理解课文内容，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点理解课文内容，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学难点本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，因此，本节课的教学重点定为：了解森林的重要性。由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空第 1 页


调器”比较困难教学过程：教学环节:调整第 2 页


阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼
。”）评价
：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来齐
读：让我们一齐来读这句话2、让我们也
走进沙漠去看一看吧（播放沙漠风暴视频）看到了这些情
景，你感受到了什么？（感受到风沙很大……）引
导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？
除了黄沙你还看到了什么？这里
没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人
烟，死气沉沉……）怪不得
小云雀会埋怨地说，引读：这里的风沙真讨厌。齐
读：让我们再来读这句话，感受沙漠的荒凉。3、沙漠里的环境
如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗
？（出示资料）师读。听
了这段介绍，你有什么想法？（“沙漠的面积真大呀。” “为什么沙漠面积会
扩大？”）是
啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。4、我们来看看云雀妈妈是怎样说的。指名读妈妈的话原来，导
致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来
形容一下此时的心情吗？你能把自己的这种心情融入到朗读中去吗
？试试看。5、
齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。6、
没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在是——太重要了。三、学习课文5——8自然段1、小云雀跟着妈妈
费了好大的劲儿，才飞出了黄沙的重重包围，继续他们的
旅途。他们飞呀飞，飞到了哪里？又看见了怎样的情景呢？（播放：黄河视频
）2、
听，你听见了什么？凶猛的洪水谁能将它挡住？谁也不能！它就像成千上
万匹脱缰的野马向前奔去，它奔向哪里？下游有农田、有村庄，还有男女老少
。第 3 页
一、直接导入1、在一片郁郁葱葱的大森林里，小云雀和她的妈妈无忧无虑、自由自在地生活着。有一天，小云雀有了一个心愿，什么心愿呢？请同学们从课文中找出句子来回答。2． （出示第14自然段）谁愿意把云雀的心愿读出来？（点红“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。”）3、小云雀怎么会有这样的心愿的呢？原来是因为她跟着妈妈到外面转了一圈，认识到了森林——（课文中怎么说的？）森林实在是太重要了！（用双线划出来） 4、过渡：那么，小云雀到了哪些地方，看到了哪些现象，才认识到了“森林实在是太重要了！”让我们一起跟着小云雀和她的妈妈去远行吧！二．学习课文2——3自然段1、他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？指名读，（出示：“一


还有哪些作用？2、森林实在是太重要了，可现在
还有人不知道保护森林。请你结合课文内容写上一段话，劝说人们保护森林资
源 板书
设计云雀的心愿（沙漠
————→ 绿洲）第 4 页
作业设计1、搜集森林的资料，说说森林