计的目的性、层次性非常强。) 解决
的问题如下; a、小组
几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起完成。 b、喜欢
拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上! c、
会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个"动物乐园"出来,好吗? d、小组同学准备个小合
唱,要有动作才漂亮! e、有一
座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架, 红
豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗? 第 1
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1、我们的合作 教学目标: 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、认识合作成功与失败的条件。 3、培养初步的合作意识和能力。 4、在活动中体验合作成功的喜悦。 教学准备: 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。 教学过程: 一、兴趣导入,故事过渡 小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事: 很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生? 小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法! 二、游戏体验 1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。 2、体验二:传球比赛,夺红旗。 A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组调整,再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣。) 3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组是 怎样堆的。最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。 三、探究明理 1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。 2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。 四、延伸升华 A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。 B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。 五、模拟实践 出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组根据要求分工合作.(这三个游戏设


几个人试着组合成"术字形"、"米字形"、"梅花型"图案(要求站着组合) g、你们小组能
团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜! h、这是一
朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要 (丰
富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发展。) 从
书中寻找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、
图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如
有困难,可以找老师帮忙);然后全班展示成果,体会成功的喜悦。 六
、总结深化 师生
共同参与活动,拉近了师生的距离,体现了新型的师生关系。 第 2
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f、你们