2、真正的友谊 教学目标 认知： 　　1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。 　　2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。 　　3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。 情感： 　　1．愿意与同学建立真正的友谊。 　　2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。 行为： 　　1．关心、帮助同学。 　　2．与同学相处能宽以待人，严以律己。 　　3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。 教学准备 　　1．课文开头部分的录音。 　　2．讨论题录音。 　　3．课文事例录像。 　　4．练习题幻灯片。 教学过程 第一课时 一、提问，导入新课 　　1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？ 　　2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？ 　　3．提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？ 　　4．小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。 　　板书课题 三 真正的友谊 二、学习课文，明白道理 1．引导学生认识怎样建立和发展友谊。 　　（1）听课文第一节的录音。 　　（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？ 　　（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。 　　板书：友谊 　　信赖、理解、关心、帮助 2．引导学生认识什么是真正的友谊。 　　（1）导语：友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想：当你取得成绩时，如有朋友祝贺，就会感到更加幸福；当你有困难时，如果有朋友关心、安慰和帮助，就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家培根曾说过：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的合音。” 第 1 页


系？ 　　①小中为什么会生好朋友的气？ 　　③许卫为什么没
按小中说的做？如果做了又会怎样？ 　　（4）小结：吴小中
希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样
做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为了
所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊，而是“哥儿们义气”在
作祟。 　　（5）提问：许卫没有
按小中的要求做，小中很生气，友谊面临着考验。这时，许卫会怎么
做呢？ 　　听录音（
放完）。 　　（6）小结：许卫
既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管
。 　　板书：
坚持原则 　　许卫
给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试
中达标了。这时，许卫和小中的友谊会怎么样？（更好）这种友谊才是真正的友谊 板书：
热情帮助 真正的 第 2 页
　　但是，友谊的建立和发展，往往不会是一帆风顺的，有时会遇到矛盾。这时该怎样对待呢？ 　　（2）看课文录像（后部分）。 　　（3）提问： 　　①许卫和吴小中是什么关