教学内容家乡的桥教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过实地参观、调查访问家乡的桥，了解家乡的桥文化；能用语言描述桥的造型特点与线条美；用不同的艺术方式表现桥，综合运用所掌握的知识。2、欣赏观摩不同的桥（图片、影视、美术作品），了解桥的种类、结构、历史故事；感受桥的造型美。3、培养学生热爱家乡、学会从审美价值和使用价值关注家乡的桥教学重难点重点：了解桥的实用价值和审美价值。难点：对桥进行联想，不同的艺术形式表现桥。课前准备CAI多媒体光盘教学流程师 生 活 动设计意图导入课程欣赏观摩不同的桥（图片、影视、美术作品），导入课程。课堂发展1、收集与探索（1）通过调查了解家乡桥的造型特征、桥名及家乡的桥文化。（2）调查有关桥的历史传说或故事。（3）收集有关桥知识的资料。（4）收集桥的图片。2、欣赏与交流（1）欣赏各种桥梁建筑，了解桥的桥的外观、形态、建桥工艺和技术水平。（2）桥梁是历史的见证。（3）桥梁是经济发展的纽带。 了解桥文化历史，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家家乡、热爱祖国的思想感情。教学流程师 生 活 动设计意图第 1 页


渗透内容了解桥文化历史，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家家乡、热爱祖国的思想感情。板书
设计家乡的桥造型、线条、用途作业教学后
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课堂发展（4）桥的美学价值，历史文化的保护。（5）欣赏大师笔下的桥和同龄朋友的制作的桥。3、创作与想象（1）基本结构起支撑作用部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索交通部分：桥面安全和装饰部分：护栏（2）设计桥梁模型草图（3）制作过程：剪、刻、挖操作时，注意用刀安全；绘画设计时，注意颜色搭配；为你设计的桥起个名字并说说象征的意义欣赏各种桥梁建筑，领略我国丰富的桥文化，提高文化素质。艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。课堂评价 引导学生 从造型、线条、用途等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。德育（环境教育）


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