12、喂，你好问题提出 在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的重要性呢？ 教学目的 1.用设计图的形式设计一部电话。2.了解电话的历史以及发展过程。3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。4.感受美术设计活动的乐趣。 过程设计 一、谈话导入：教师：最近我们进行了一场消防知识的演习，相信大家一定还记忆犹新吧？教师：在这次演习中，同学们都能够沉着冷静，安全地逃离火场。不过，为了避免火灾的迅速蔓延，我们还要 (做打电话的动作)。二、电话与发明：教师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个人!大家议论纷纷……教师：其实，在电话没有出现之前有很多人都在为之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的经验做了很多的改进，最终发明了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔，同时也要感谢那些为电话的发明做出贡献的人们！教师：1875年，世界上第一台电话机问世了。瞧!(出示图片)。这部电话机的结构非常简单，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简单但是非常有效。三、交流资料，加深感受。这部电话机很有趣，我们来看一看这个电话是怎么用的。(展示一张双方通话的漫画图片)。它的听筒和话筒是分开的，通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对着话筒说话。教师小结。四，欣赏图片，交流引导。第 1 页


发灵感。教师：
如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你会为我设计一部什么样的电话？其实
创造来源于人们大胆的想象，你们看，许多的设计师已经开
始了他们的想象(展示几种概念电话的设计)。大家看出这款手机有什么特别
之处了吗？ 今天
我们也来设计一部电话，你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话，也
可以设计一款有个性的电话。在设计的时候你要考
虑到电话的造型、功能以及色彩等万面，希望能看到你们有个性的电话设计图!(展示一张学生作
品)，针对你的设计可以配上简短
的文字说明。六
、学生开始创作，教师指导。指
导要点：1.设计
繁琐，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。2.功能设计：提示学生在
自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人
群的需要。3.外形设计：提示学生外形设计引
起大家注意的因素之一。4.说明
文字：文字内容要简洁明了。七
、展示创作，介绍创意。展示一些学生的作
品，并引导学生提出一些改进意见。好，
今天的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机，看看谁设计的电话最有
创意。重
点与难点 教学重
点：了解电话的历史以及发展过程。教学
难点：提高学生的设计意识和艺术表现能力。第 2 页
教师：随着科学技术的不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的变化。谁能给大家介绍一下电话有哪些有趣的外形？教师：你们见过哪些有趣或者有个性的设计呢？五、启发思考， 激