10．二泉映月一、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。2．学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3．感受名曲《二泉映月》的丰富内涵，学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重点、难点体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。三、突破措施：1.引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。2.借助多媒体课件。四、教具准备PPT课件五、课时安排2课时《二泉映月》预习学案一、预习目标：1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。第 1 页


2．初步了解课文大意。二、预习学案：（一）我会读　　患病 搀扶 积淀 坎坷 富饶 萦绕 哭泣 泯灭 抒发 委婉 跌宕倔强 一泓清泉 静影沉璧（二）我能知1. 课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲_____________ 的艰辛历程，表现了他_____________ 的精神。2. 阿炳，本名_____________，民间艺人，江苏无锡人。他创作了二胡曲有_____________、_____________ ，琵琶曲有_____________ 、_____________。3.课文中能表现出《二泉映月》主旨、表现阿炳心声的句子是：（三）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。《二泉映月》导学案一、教学目的1．有感情的朗读课文，体会《二泉映月》的琴声变化和所表达的丰富内涵。2．感受阿炳创作《二泉映月》的艰辛，学习他敢于与命运抗争，矢志不渝追求美好的理想的精神。二、学习课文，小组合作探究（出示课件）再次播放《二泉映月》二胡曲MP3第 2 页


度图片】风景二泉映月http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201926592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%E7%BE%B0%B6%FE%C8%AA%D3%B3%D4%C2&s=0阿炳用心
谱写了《二泉映月》这首名曲，课文的作者用心听懂了阿炳的心声，同学
们，人与人是相通的，心与心是相连的，让我们
再回顾阿炳那坎坷的生活经历，再来欣赏从他心里流淌出来的《二泉映月》
吧！四、拓展延伸
，积累提高（大屏幕出示）【百
度知道】二泉映月评价http://zhidao.baidu.com/question/23207717.html同学
们，阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想
给阿炳说些什么？请把想说的话写下来。　　 五、
布置作业：第 3 页
http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B6%FE%C8%AA%D3%B3%D4%C2&lm=-11．阿炳是怎样创作出《二泉映月》的？2.你从《二泉映月》中听到了什么？三、深入体悟，升华认识（看图听乐）2．【百


真观察月夜景色，像阿炳一样全身心地体验感受，捕捉美好的
景物，写一段话，下面的词语可供选用。月
光似水 静影沉璧 赏月 月光照水 水波映月 照耀。《二泉映月》课
堂检测一、 难不
倒我（按要求写词语）1．
填上合适的词（ ）的力
量 （ ）的旋律 （ ）的叹息（ ）的
呐喊 （ ）的倾诉 （ ）的哭泣2．写出
近义词萦绕（ ） 委婉（ ）
赞叹（ ）流
泻（ ） 抗争（ ） 舒缓（ ）3．
把词语补充完整月
光如（ ） 恩重如（ ） 委婉（ ）（ ）静影沉（ ）
动人心（ ） 享有（ ）（ ） 二、
填空1. 他想
起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐
地，他似乎听到了___________________，______________________________________，_______________________……2. ___________________，___________________，乐曲
久久地在二泉
池畔回响，___________________ ，___________________。阿炳用这
动人心弦的琴声告诉人们，他爱_________________ __， 第 4 页
　认


爱________________________________，他爱__________________________，他
爱__________________________ 板书泉声 二泉映月 琴声 心声第 5 页
他