也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？”我
被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“
真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙
子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动（ ）。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种（ ）的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是（ ），我会（ ）。
我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个
人静静地听。1、用合
适的词填空。2、读
倾斜字体的句子，注意体会划线短语表达了作者怎样的思想感情。第
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17《唯一的听众》导学案 一、学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白“唯一的听众”是谁。3、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护，感受人与人之间真情的美好。【自主学习】一、拼音读写小能手（看拼音，写词语）。）bái chī jù zi shòu ruò ěr lóng kuā jiǎng yáng yì quán lì yǐ fù二、先补充词语，再用你喜欢的两个各写一句话。　　（ ）（ ）置信 （ ）滋（ ）长 羞愧（ ）（ ）（ ）（ ）不安 全力（ ）（ ） 天方（ ）（ ）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、“唯一的听众”是谁？划出描写她外貌、神态和语言的句子，抄下来。四、用——画出文中的比喻句，并抄写在积累本上。【合作探究】一、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？ 二、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己耳朵聋了？三、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐与幸福，我也常常忘记他是聋子。‘我’为什么会忘记她是聋子?【阅读训练】“


堂小结】这
篇文章写了“我”一个琴艺糟糕到最后成长为一名成功的小提琴手的历程，而创造
这个奇迹的是一位“耳聋”的老人她以一个美丽的谎言，在不知不觉中给予
了“我”真诚无私的帮助。音乐能沟通人与人之间的感情，使双方心灵得到交流
。心灵的听众，你是沉默中无声的微笑，你是炎炎烈日下的清风，你是善良的使
者，感谢你——我“唯一的听众”！【当
堂练习】1、“夸”共_____笔
，用部首查字法应查________，再查_________画。 “敲”共_____笔
，用部首查字法应查________，再查_________画。2、
形近字组词。弦
（ ） 舷（ ） 炫（ ） 眩（ ）惧
（ ） 沮（ ） 阻（ ） 租（ ）3、
照样子写词语。敲敲门 ___________ ___________ ___________4、“我”的一
曲__________________让专修音乐的妹妹大吃一惊。5、课文主
旨：本文记叙了“我”在______________真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小
提琴，到能够奏出____________________的事，赞扬了_______________________的美
德，表达了_____________________________之情。第
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(1)(2)(3)【课