15《金色的鱼钩》导学案温馨寄语：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 【学习目标】1、认识本课12个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。3、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。【自主学习】一．我会为下列加线的字注音。颧骨（ ） 鬓发（ ） 青稞（ ） 搪瓷（ ） 熬夜（ ） 收敛（ ） 疙瘩（ ） 抽噎（ ） 生锈（ ） 奄奄一息（ ）我认为上面的字需要注意的有： 我认为课文中的字还需要注意的有： 二 写出写列词语的意思，并造句1. 喜出望外： 2. 目不转睛： 3. 三长两短： 4. 奄奄一息: 通过查字典我还知道了下列词语的意思： 通过预习课文，我还不理解的词语有：第 1 页


几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会
儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙
，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 当我
看到此情此景时“我”的心情是怎样的？ “嚼，
皱紧，硬咽”说明了什么？ 4.长时
间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他
终于支撑不住昏倒在黑水潭边。当“我”好不容易钓到了小鱼,做
好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的? 在文中
划出相关句子读一读。从中看出老班长是个怎样的人？5..读
最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长
满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。【拓展延伸】第 2 页
三．课文讲述了在 途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务 的感人事迹，表现了老班长的 崇高品质。【合作探究】1.1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？要完成这一任务容易吗？读读课文，想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难？2.“他们年轻，一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？3.“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着


有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩，你会对
周围来参观的人们说些什么呢？【课
堂小结】【课
堂检测】1、
辨字组词。 搪（ ）
衰（ ）历（ ） 协（ ） 棵（ ） 瞻( ) 塘
（ ）哀（ ）厉（ ） 胁（ ） 稞（ ） 檐（ ） 二.“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着
几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会
儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙
，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 1.当我
看到此情此景时“我”的心情是怎样的？2．“嚼，
皱紧，硬咽”说明了什么？3．说明了老班长是一个 的人。第 3 页
假如