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作者很懒没有写任何内容
头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚
出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地
抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住
蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿第
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7 金 蝉 脱 壳课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。1. 查找资料，填空。蝉又叫______，它的幼虫生活在______。蝉x饮食以______________为主，用______发出声音。2. 熟读课文后填空。作者写“金蝉脱壳”主要写了____________________和________ ___________两大部分；蝉脱壳的步骤是___________________；写脱壳后的蝉写了____________和________________两大部分。3.根据拼音和语境写词语。（1）在警犬的pèi hé（ ）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（ ）。（2）跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（ ）性好，动作难度大。（3）shì zi（ ）的yán sè（ ）红通通的，像一个个小灯笼。4. 摇身一变。给下面的汉字加上或换上一个偏旁，变成本课所学的生字，再分别组词。 扒 （ ） 盔 （ ） 叔 （ ） 胁（ ）课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。5. 按要求完成句子练习。(1)注意带点的词语，体会句子的写法。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。________________________________________________________________________(2)例：我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术涂上了油彩一样。我再一次看着__________，它是那样__________，就像__________一样。6. 读读想想。(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。“金蝉脱壳”在本课的意思是__________________，现在比喻______________。(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！”，从“！”中我们可以感受到___________。7. 读课文片段，完成练习。开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐(chù)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，
地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。(1)用“√”
画出加点字的正确读音。向
后仰去(āng yng)ǎ 协调(tiáo diào)(2)从文中找出下
列词语的近义词。迅速( ) 抽动( )
恋恋不舍( )(3)用“ ”
画出选文中的比喻句。(4)作者写金蝉脱壳
时，按照顺序依次写了________、________、________、________ 出壳的
过程，显得非常有条理。(5)读完
这段话，你有什么感受？请写下来。________________________________________________________________________课后
拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8. 猜谜
语。(1)唱歌
不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。( )(2)小
飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。( )9. 阅
读短文，完成练习。蝉
歌（节选） 盛夏
来临，窗外树上的蝉鸣阵阵，声音悠远而绵长，给漫长的夏季（增添 增加）了无穷
的诗意和乐趣。我想：如果说夏天是一部宏大的乐章，那么，蝉声就是这部乐章里不可或
缺的歌咏或旋律。蝉从远古时代一直鸣唱到现代，给人们带来了诗意的享受。 “垂委
饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”初唐诗人虞世南的这首题为《
蝉》的诗中，鸣蝉成了具有高标逸韵人格的象征。古代诗词里，诗意的蝉鸣，给我们带来了
诗意的享受。可悲的是，现在的蝉，只成为了人们盘中的一道美味佳肴了。现代人在品尝
了“油炸蝉蛹”这道菜之后，胃口和食欲大大（增强 增加）了，赋诗作词的本领却没有了，我不
知道这是一种倒退还是进步。但我知道，树上的蝉歌的确是越来越稀疏了。当
我从大街上走过时，一家音像店里传来令人怀恋的歌声：池塘边的榕树上，知了在声声叫着
夏天……我不敢去想几十年甚至几百年后，在我们子孙后代的夏天里，是否还有知
了在叫着；我也不知道没有了蝉声的夏天，是否还叫夏天。(1)用“\”画去括号
中不合适的词语。(2)根据意思在文中找出成语。①非常
重要，无法替代或缺少的。（ ）②形容
食物的可口、丰盛。（ ）(3)用一句
话概括第2自然段的意思。(4)读了
这篇短文，你体会到作者发自内心的赞美、批评和担忧了吗？作者赞美的是 ；
批评的是 ；
担忧的是 。7 金 蝉 脱 壳1. 知
了 土里 植物的汁液 腹腔2. “我”对金蝉脱壳的好
奇 “我”揭开金蝉脱壳的秘密 背部—头部—脚—尾 翅膀变大 身上颜色开始变化第
2 页
静静
配合 搜索（2）协调 （3）柿子 颜色6. (1)蝉虫脱壳的
过程 用计逃脱使对方不能及时发觉 (2)小作者充满欣喜之情7. (1)yǎng tiáo (2)敏捷
抽搐 依依不舍8. (1)蝉 (2)萤火
虫9. (1)画去
：增加 增强(2)①不可或缺②美味佳肴(3) 蝉鸣曾给我们带来诗意的享受，可现在的蝉成为了一道
美味佳肴。(4)蝉给夏季带来了无穷的诗意和乐趣 当今人们为了口腹之欲吃蝉蛹的行为 蝉在不远的
未来会灭绝第
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3.（1）
出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地
抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住
蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿第
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7 金 蝉 脱 壳课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。1. 查找资料，填空。蝉又叫______，它的幼虫生活在______。蝉x饮食以______________为主，用______发出声音。2. 熟读课文后填空。作者写“金蝉脱壳”主要写了____________________和________ ___________两大部分；蝉脱壳的步骤是___________________；写脱壳后的蝉写了____________和________________两大部分。3.根据拼音和语境写词语。（1）在警犬的pèi hé（ ）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（ ）。（2）跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（ ）性好，动作难度大。（3）shì zi（ ）的yán sè（ ）红通通的，像一个个小灯笼。4. 摇身一变。给下面的汉字加上或换上一个偏旁，变成本课所学的生字，再分别组词。 扒 （ ） 盔 （ ） 叔 （ ） 胁（ ）课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。5. 按要求完成句子练习。(1)注意带点的词语，体会句子的写法。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。________________________________________________________________________(2)例：我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术涂上了油彩一样。我再一次看着__________，它是那样__________，就像__________一样。6. 读读想想。(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。“金蝉脱壳”在本课的意思是__________________，现在比喻______________。(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！”，从“！”中我们可以感受到___________。7. 读课文片段，完成练习。开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐(chù)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，
地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。(1)用“√”
画出加点字的正确读音。向
后仰去(āng yng)ǎ 协调(tiáo diào)(2)从文中找出下
列词语的近义词。迅速( ) 抽动( )
恋恋不舍( )(3)用“ ”
画出选文中的比喻句。(4)作者写金蝉脱壳
时，按照顺序依次写了________、________、________、________ 出壳的
过程，显得非常有条理。(5)读完
这段话，你有什么感受？请写下来。________________________________________________________________________课后
拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8. 猜谜
语。(1)唱歌
不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。( )(2)小
飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。( )9. 阅
读短文，完成练习。蝉
歌（节选） 盛夏
来临，窗外树上的蝉鸣阵阵，声音悠远而绵长，给漫长的夏季（增添 增加）了无穷
的诗意和乐趣。我想：如果说夏天是一部宏大的乐章，那么，蝉声就是这部乐章里不可或
缺的歌咏或旋律。蝉从远古时代一直鸣唱到现代，给人们带来了诗意的享受。 “垂委
饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”初唐诗人虞世南的这首题为《
蝉》的诗中，鸣蝉成了具有高标逸韵人格的象征。古代诗词里，诗意的蝉鸣，给我们带来了
诗意的享受。可悲的是，现在的蝉，只成为了人们盘中的一道美味佳肴了。现代人在品尝
了“油炸蝉蛹”这道菜之后，胃口和食欲大大（增强 增加）了，赋诗作词的本领却没有了，我不
知道这是一种倒退还是进步。但我知道，树上的蝉歌的确是越来越稀疏了。当
我从大街上走过时，一家音像店里传来令人怀恋的歌声：池塘边的榕树上，知了在声声叫着
夏天……我不敢去想几十年甚至几百年后，在我们子孙后代的夏天里，是否还有知
了在叫着；我也不知道没有了蝉声的夏天，是否还叫夏天。(1)用“\”画去括号
中不合适的词语。(2)根据意思在文中找出成语。①非常
重要，无法替代或缺少的。（ ）②形容
食物的可口、丰盛。（ ）(3)用一句
话概括第2自然段的意思。(4)读了
这篇短文，你体会到作者发自内心的赞美、批评和担忧了吗？作者赞美的是 ；
批评的是 ；
担忧的是 。7 金 蝉 脱 壳1. 知
了 土里 植物的汁液 腹腔2. “我”对金蝉脱壳的好
奇 “我”揭开金蝉脱壳的秘密 背部—头部—脚—尾 翅膀变大 身上颜色开始变化第
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静静
配合 搜索（2）协调 （3）柿子 颜色6. (1)蝉虫脱壳的
过程 用计逃脱使对方不能及时发觉 (2)小作者充满欣喜之情7. (1)yǎng tiáo (2)敏捷
抽搐 依依不舍8. (1)蝉 (2)萤火
虫9. (1)画去
：增加 增强(2)①不可或缺②美味佳肴(3) 蝉鸣曾给我们带来诗意的享受，可现在的蝉成为了一道
美味佳肴。(4)蝉给夏季带来了无穷的诗意和乐趣 当今人们为了口腹之欲吃蝉蛹的行为 蝉在不远的
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