ǎ（ ）的庭院里，闻着花儿的fēnfāng（ ），看天边的彩霞像五彩的yún jn
ǐ（ ），wú xiàn（ ）的快意在心头荡漾。2. 给句中加点字选择正确的读音。 jìn jìng （1）战士们的身体好，劲（ ）儿大，个个都像小老虎。 （2）苍松劲（ ）拔，给了我很多向上的力量。 sǎ sā （3）如果你不小心撒（ ）开了线，风筝就飞上天了。 （4）我在年糕上撒（ ）了一层白糖，好吃极了。二、词语游艺厅。1. 选择合适的词语填空。呈现　　出现　　显示　　展现（1）小草从石缝中钻出来，(　　　)了它顽强的生命力。 （2）走入玄武湖公园的大门，一幅美丽的画卷(　　　)在我们眼前。 （3）金色的秋天来了，田野里(　　　)出一派丰收的景象。 （4）翻过一座小山，我们的眼前(　　　)了一条清澈的小河。2. 在下面的括号里填上合适的词语。（ ）的空气 （ ）的果园 （ ）的微风 （ ）的心情（ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的早晨 （ ）的翠竹三、句子训练营。照样子写句子。例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！1. 小鸟说： 2. 沃野说： 四、课文拷贝室。根据课文内容填空。1. 让明亮的眼睛去发现__________________，__________________。用绚丽的色彩去描绘__________________，__________________。2. 鸣禽、野花____________________，生活里洋溢着________和温馨。祖国的山水____________________，请听一听它们心中的声音。五、语段欣赏屋。阅
读课文片段，完成练习。祖国
敞开了绿色的大门，给
孩子一片清凉的绿阴。第 1
页
第 二 单 元 4　去打开大自然绿色的课本课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。1.拼音看仔细，字体更要写工整。春天的huáng hūn（ ），走到kuān chng


呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。1.从“
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴”让我们感受到大自然 的
特点。2.“去吧，去
呼吸山水间芬芳的空气”是告诉我们要 3. “去吧，去打开大自然绿色的课本
”是告诉我们要 课
，课外的世界更精彩！一、探究靓舞台
外拓展提优瞧
。运用你丰富的课外知识解答下列问题。大自然给
人类的启发是多种多样的。大自然的巢穴，天然浑成，质朴无华，然而正
是受此启发，人类才发展起了建设科学，建立起了现代化大城市……大自然一定也给过你很多
启发吧？把你或者是你知道的科学家从大自然中得到的启发写下来。二、快
乐阅读吧。阅读短文，完成练习。绿
叶 的 梦我的
童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨
、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞------一双小手创造了多少
可爱的玩具！我
永远感激我的启蒙老师。除了教我读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢
在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期
天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻
丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链
，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小
辫儿------在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。我们
每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，
但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。秋天，
树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼
着，耧树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的金
黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的
叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛
的------一一陈列开来。老
师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶
子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头痛------祖辈传下来的
民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。1.给下面的加点字
注音，并用它的另一个读音组词。 剥开（ ） （ ）
碾磨（ ）（ ）2.照样子，
把下面的句子写具体。 例：
树叶飞向我们。第 2
页
去吧，去


像一群群蝴蝶飞向我们。 我们
跑遍树林、河边、田野和土岗。3.文中的第2自然段在文中
起 的作用。4.请你用一句
话概括第3自然段的内容。5.绿
叶给了我们什么？“绿叶的梦”表达了作者怎样的感情？自
子生与普通学生的分水岭就在眼前！迷
主探究提优尖
你美语林。1. 与”画
眉鸟在树林里婉转地唱歌”所用的修辞手法相同的一句是(　　)。A. 演员
们宛如仙女，在舞台上翩翩起舞。B. 天上的
星星亮了，好像是点着无数的街灯。C. 小
麦苗在雪被下做着快乐的梦。2. 选择正确
答案的序号填在横线上。A. 是
流动的曲线 B. 是屹立的曲线C. 是
抖动的曲线 D. 是翻腾的曲线自然
界的物体，多数是曲线：崇山峻岭，________；汪洋大海，________；江河溪流，________；
湖光粼粼，________。4　去打开大自然绿色的课本自
主探究提优一、1.黄
昏 宽敞 芬芳 云锦 无限2. （1）jìn （2）jìng（3）sā（4）s
ǎ二、1.（1）显现（2）展现（3）呈现（4）出现2.芬芳 丰收 清
凉 愉快 浩瀚 豁达 明媚 挺
拔三、 1. 飞
翔吧，投入蓝天的怀抱，开阔自己的视野！2. 耕耘
吧，播种希望的种苗，期待收获的季节！四、1.翠竹的
挺拔 松柏的苍劲 果园的丰收 沃野的耕耘2.要和你们
联欢 欢乐 要和你们相聚五、1.生
机、秀美 2.走
进大自然，亲近大自然 3.探
索大自然的奥秘课
外拓展提优二、1. bāo 剥
削 mò 磨碎 2. 我们
跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。 3.引
起下文 4. 绿
叶和野花谱写成我们生活的乐章。5.给了我们生活的
乐趣，还有很多知识和趣闻。表达了作者对大自然的喜爱，对童年生活的美好回忆。自
主探究提优1. C　2. B　D　A　C第 3
页
树叶