ǎ（ ）家住几天，不到傍晚，村子里就已经chuī yān（）袅袅了，那不是在烧饭，而是在烧炕。炕烧得热乎乎的，晚上我们就在上面睡觉xiēxī（ ）。一觉xng lái
ǐ（ ），屋子里虽然冷冷的，可炕上还是暖暖的。有的时候，我就赖在被窝里不肯起床，为此，每天都被妈妈唠dao（ ）。二、词语游艺厅。1. 根据加点字的读音给下面的词语进行分类。 正月 正宗 正本清源 心术不正 正确 正巧 正中下怀 正大光明 zhèng： zhēng： 2. 选择文中出现的成语，填入下面的句子中。（1）看着这幅美丽的风景画，我有一种(　　　　　)的感觉。（2）每当遇到老校长时，我都会(　　　　　)地向他行礼。（3）老师(　　　　　)地向我们讲述着《嫦娥奔月》的故事。（4）上课铃一响，教室里的喧闹声(　　　　　)。三、句子训练营。判断下列句子中哪一句是比喻句，并回答句后的问题。A. 我听得入了迷，恍如身临其境。B. 这些故事有如春雨点点，滋润着我。C.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。比喻句是 ，在这个句子中，把 比喻成 。四、课文拷贝室。根据课文内容填空。1. ， 。亭台六七座，八九十枝花。2.通过本文的学习，我认识了 、 的田老师。3.“ ， 。老师的教诲之恩，我终生难忘！”这句话中的第一个“树”是指 ，第二个“树”是指 。对所填的这个词语我是这样理
解的： 。五
、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。有一年我回家
乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深地感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。1. 联系
上下文解释下列词语的意思。恭恭敬敬： 2.文中第一句话中“他
拄着拐杖正在散步”，这里的“拄着拐杖”是否能去掉？第 1
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第 一 单 元 1　师 恩 难 忘课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。寒假我总要到农村lo lao


“恭恭敬敬”这个词语，你体会到作者对老师怎样的感情？课
，课外的世界更精彩！一、探究靓舞
外拓展提优瞧
台。运用你丰富的课外知识解答下列问题。图片
中的人物就是本文的作者 ，他是著名作家，北京通县人
。1955年他入北京大学学习，他中学时代即开始文学创作。代表作
有 、 、 。二、快乐阅
读吧。阅读短文，完成练习。穿红裙
子的语文老师又
一个夏季。炎
热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子，带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步
入校园树丛的绿色中了。这是一所”老
龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大都五十多岁了，学校生活在”老”的
色彩中，变得默默无语。那年我
刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。学校
安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清
水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头哪
儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大
喊大叫，有哭有笑……课
堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会
儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。她
那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外
的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡
、口琴、笛子、小碗小盆等”乐器”的”交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个”玩船
迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本中的故事，家长们
也熟悉起来。学校生活变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村
民们的无聊和疲惫。放
学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚地找借口
的”逃学生”了，更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校
变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村
民多起来……有一
次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三
次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天 坐
到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的五年级小学生背
着书包，拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖，依依不舍地回家。第六天，
她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几第 2
页
3.从


更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。激
动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望
的笑脸多么动人，多么纯真！1. 从
全文来看，“红裙子”贯穿全篇。因此，从结构上来说，它是文章的________；从
内容上来说，它象征着 。2. “学校生
活在‘老’的色彩中，变得默默无语。”“老”的深层含义是什么？________________________________________________________________________3. 20岁
的她穿着美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些新变化？请你用简洁的语言
来概括一下。________________________________________________________________________4. 文中画
线的句子表现了孩子们对老师的___________________________________之情。自主探究
子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、 诗
提优尖
句百花园。课文中出现了一首有趣的数字诗，请你再搜集一首类似的诗歌写下来
。________________________________________________________________________二、 妙
言佳句坊。读一读，再搜集两条与教师有关的名言写下来。★ 捧
着一颗心来，不带半根草去。－－陶行知★ 学而不
厌，诲人不倦。－－孔　子★ ________________________________________________________________________★ ________________________________________________________________________1　师 恩 难 忘课内基础提优一、
姥姥 炊烟 歇息 醒来 叨二、1.zhèng：正宗、正本清源、心术不正、正确、正巧 、正中下怀、正大光明zhēng：正月2.（1）身临其境（2）恭恭敬敬（3）娓娓
动听（4）戛然而止三、B 故事 春雨点点四、2.教学有
方 可亲可敬 3.十年树
木 百年树人 培植 培育 培养人才是很不容易的五
、1.非常有礼貌，很敬重。2.不
能，因为加上它可以知道时间已经过去了很久，老师年事已高，这为后面自己的
尊敬做好了铺垫。3.体会到
作者对老师的尊敬和爱戴。课
外拓展提优一、
刘绍棠 《京门脸子》《蒲柳人家》《运河的浆声》二、1. 线索
　语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机
和活力2. 沉闷
、单调、古板，缺少活力。3. 学校生
活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使
学 生家长关心孩子的教育了。4. 期
盼、思念自主探究
提优二、 教师的
人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（乌申斯第 3
页
件


想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。（陶
行知）教师是
人类灵魂的工程师 。（斯大林）老师总是
真正上帝的代言人，真正天国的引路人。（杜威）第 4
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基）要