希望同学们从小树立“ ”的观点，筑起“ ”；学问上 ，钻
进去，展开来；工作上要培养 ，认真负责地做好 ；要学做“ ”，这
样就可以 。五
、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。第
二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为”学问是一
切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地
造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准
目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。1. 片段
中哪一句话是陶校长引用别人的话？请在文中画出来。2. 怎样
才能让自己成为有学问的人？课外
，课外的世界更精彩！第
拓展提优瞧
1 页
2　陶校长的演讲 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。1. 荆州新闻网 2012-1-29：荆州市民duàn liàn（ ）过大年，健康每一天。 2.2019年春节期间多地市生活bì xū（ ）品价格平稳，没有出现哄抬价格的现象。3. 衡水新闻网 2012-1-30：全国dào dé（ ）模范林秀贞走进央视春晚现场，感受中华一家亲。 二、词语游艺厅。1.从下面近义词中选择合适的进行填空。 激励 勉励 鼓励（1）“失败是成功之母”这句话（ ）着我从失败中努力，从失败走向成功。（2）真正的朋友会在我伤心难过的时候陪在我身边，帮助我，（ ）我。（3）冰心奶奶曾（ ）全国小朋友：读书好，好读书，读好书。2.你能想到合适的词语替换句中加点的词语吗？（1）有了目标才能不断地进步，否则，漫无目的，只能迷迷糊糊地过。（ ）（2）课堂上只有专心致志地听讲，并不断思考，才能不断进步。（ ）（3）许多成功人士的事迹鞭策着我们。（ ） 三、句子训练营。选择合适的关联词语填空，并选择其中的一个关联词语写一个句子。即使……也…… 如果……就…… 因为 既……也……1.爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。2.粽子的外形很特别，( )不是方的，( )不是圆的。3.（ ）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。四、课文拷贝室。按课文内容填空。1. 这篇演讲稿要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一问自己有没有进步，以此 和 自己不断进步。2. 陶校长


。下面关于陶行知先生的描述，哪一项是错误的？1.陶行
知是我国著名的教育家，他主张“生活即教育、社会即学校”。（ ）2.他一生为
社会培养人才，呕心沥血。正如他对自己要求的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。 （ ）3. 他的
主要作品有《行知书信》《行知诗歌集》《倪焕之》。（ ）4.他
创办了著名的晓庄学校。（ ） 二、快乐阅
读吧。阅读短文，完成练习。陶行
知“点石成金”在一
次育才学校的晨会上，陶校长讲了一个故事：从前有一位很有本领的道人，只要他
用手一指，面前的乱石就立即会变成黄金。一天，他让众徒弟坐在他四周，自己用手指点着地下一
堆石块，立刻，石块都变成了黄澄澄亮光光的大小不等的金块。众徒弟看了又惊又喜
，个个拍手叫好。道人对徒弟说：”每人选一块金子，拿去买点吃用的吧！”徒弟们
都扑到黄金堆里去翻拣，有的要选一块颜色最黄的，有的要拣一块亮光最足的，有的想找
一块最大最大的，大家东翻西找忙个不停。这时却有一个徒弟，他没有去拿金块，只是呆呆
地站在道人旁边，两只眼睛睁得大大的，紧盯着师傅点金的手指看，边看边思考。道人问他：”你为
什么不去挑选你最喜爱的一块金子呢？”这徒弟回答说：”金子虽好，但一
用就完，我看中了师傅那个点石成金的指头。”讲到这里，陶校长突然停住了。学生们急于
要知道故事的结局，都催促他：”校长，你讲下去呀！””快点讲下去呀！”陶校长不
再讲故事，却一转话题，进行了一番评述，他说：世上有多少人被闪闪发光的
金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。同学们，你们在学校求学，可不能光想要得到老师
和书本传给你们的现成知识，这些知识虽好，但仅仅是世界上全部知识的一个部分，随着时
代的发展，这些现成知识会不够用的，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。有些同学拼
命把老师和书本上的知识死记硬背，即使你能全部背出，你在积累学问，探求真理的大
道上还会碰到许多新事物、新问题，①到那时你能责怪老师没教过、书本上没见过吗？死记硬背
不思考，是书呆子的学习方法。这些学生，老师”教多少”，他就”记多少”，这
样，是赶不上时代、超不过老师的。②一批批的学生都比老师差，那么，我们的国家就会一
代不如一代。我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库
的金钥匙(也就是这只”点石成金”的指头)。这样，你们自己就可以一辈子毫无止境地去探
求知识，你们就能超过老师，我们的国家就能一代更比一代强。同
学们听到这里才恍然大悟，懂得了陶校长讲故事的意图。从此，大家不再死记硬背，各
自努力探索寻找知识的途径和方法。老师们也不是片面地向学生传授现成知识，而是创造
各种各样的学习条件，帮助学生掌握学好各门学科的方法和能力。1. 在文中
找出下列词语的近义词。结
果(　　　)　　责备(　　　)　　陈腐(　　　)　　豁然开朗(　　　　　)2. 按要求
改写句子。(1)把
文中第①处画线的句子改成陈述句。________________________________________________________________________(2)把
文中第②处画线的句子改成反问句。第
2 页
一、探究靓舞台


上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。”联系上下文可以
知道，这句话中的”闪闪发光的金子”是指____________________________；”点石成金
的指头” 是指______________________________。4. 你是如
何理解短文的题目的？陶行知”点石成金”收到了怎样的教育效果？________________________________________________________________________ 自
子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、我
主探究提优尖
来显身手。下面关于演讲稿介绍正确的有（ ）。（填序号）A．
演讲稿又叫演说词，是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。B．
演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法
，具有较强的感染力。C．
演讲稿强调语句的书面化，要杜绝口语的出现。D．
演讲稿要有明确的指向性，要了解听众关心的问题，了解听众的接受能力。E. 演讲稿
可以多举例子，力求真实生动，朴实真诚，不能鼓动听众情绪。二、妙
言佳句坊。你能写出歇后语的后半部分吗？1. 西
施脸上出天花－－(　　　　)　　　　　2. 刘备借
荆州－－(　　　　)3. 唐僧
看书－－(　　　　)　　　　　　　　4. 韩
信点兵－－(　　　　)2　陶校长的演讲课内基础提优一、1.锻炼
2.必需 3.道德二、1.（1）激励 （2）鼓励 （3）勉励 2.（1）不
然（2）聚精会神（3）督促（激励）三、1.既……也……2.既……也…… 3.因为 例
：如果我们不好好读书，就无法增长知识，掌握技术。四、1.身体健康 学问进
修 工作效能 道德品格 激励 鞭策 2.健康
第一 科学的健康堡垒 要认准目标 责任心 自己手上的每一件事情 真人 有长足的进步五、 1. 学问是一
切前进活力的源泉　2. 要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚
韧不拔的意志力。要认准目标，钻
进去，展开来。课外
拓展提优一、 3.×二、1.结局 责怪 陈旧 恍
然大悟2. (1)到
那时你不能责怪老师没教过、书本上没见过。(2)一
批批的学生都比老师差，那么，我们的国家不就会一代不如一代吗？3. 老师
和书本传给你们的现成知识　寻找知识的途径和方法4. 陶行
知运用“点石成金”这个故事，教育学生要学会寻找知识的途径和方法，不能死记硬背
课本上或老师传授的现成知识。陶行知”点石成金”收到了很好的教育效果：学生们努力
探索寻找知识的途径和方法；老师们创造各种各样的学习条件，帮助学生
掌握学好各门学科的方法和能力。第
3 页
________________________________________________________________________3. “世


主探究提优一、ABD二、1. 美
中不足　2. 有借无还　3. 一本正经　4. 多多益善　第
4 页
自