课题20谈礼貌主备教师 教具学具准备字典、词典课型新授课课时1 导学目标1.学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理清课文脉络，初步了解课文主要内容。 导学重点理清课文脉络，初步了解课文主要内容。 导学难点理清课文脉络，初步了解课文主要内容。 导学过程一、创设情景，漫谈礼貌1、板书“礼貌”，谈谈你对“礼貌”的认识。　第 1 页


2、大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，（板书：谈）让我们一起来看谈了什么，怎么谈的。二、用红笔给一类生字注音，用红色“——”画出课文中的生字词语。标出段落序号。大声朗读课文，遇到的难字先找同桌帮助，两人都不会时查字典。板书设计 20谈礼貌 提出问题 举例说明 解决问题第 2 页


课后反思　 五年级语文导学案课题20谈礼貌主备教师孙建慧教具学具准备 多媒体课件课型新授课课时2导学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　 2．懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。导学重点懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。导学难懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。第 3 页


特点（各用一个词语，板书
至黑板）；用“﹏﹏”划出作者得出的结论的句子。（1）
独立完成后二人小组交流（2）
班级展示（3）
分角色朗读 第 4 页
点导学过程一、谈话导入1、同学们，我们中国做为礼仪之邦，有着许多优良的传统。一个人在日常生活中讲文明，懂礼貌是非常重要的。文明礼貌代表着一个人的道德和修养。那讲文明，懂礼貌有什么好处呢？今天我们就继续来学习第20 课《谈礼貌》。2、板书课题。二、复述回顾。本课是一篇说理文，作者的观点是什么？作者为了阐述自己的观点，列举了哪些事例来说明的？三、设问导读1、读故事，学知识，明道理。请同学们默读“问路”的片断，伸出小手，动动笔杆，用“ ”划出岳飞和牛皋的有关态度、语言、动作的语句，并概括岳飞和牛皋的性格


傅领进门，修行靠个人。请同学们大声朗读第三、四自
然段，按以下学习步骤，自学“踩裙”和“理发”两个事例。（1）画出文中
描写人物“不失色”、“不失口”的语句，并读一读。
想想事例要说明的是什么道理？（2）
选其中一个事例来演一演。3、知识
源于不断的积累。打开你的知识库，展示一下自己吧！
请你想一想，说一说生活中礼貌待人的事例，并写出有关礼貌的
名言、俗语或成语。（1）
独立思考 （2）二人小组交流 （3）班级展示四
、拓展练习小明
爸爸感冒发烧，让小明到社区卫生所请医生来家看病。小明来到社
区卫生所，见到了王医生，怎么用礼貌的语言来表达自己的
意思呢？请你为小明和王医生设计一个对话的片断。五、课后作
业 板书设计20谈礼貌问路 和谐 踩裙
理
发 美好 第 5 页
导学过程2、师


课后反思 第 6 页