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作者很懒没有写任何内容
妈妈，表达了爸爸和妈妈之间的
真爱。)2.仔
细读读7~8自然段，说说你从哪些地方看出妈妈和爸爸之间的爱?出示：“记
住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸
没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都
去医院。(在品
析中体会妈妈对爸爸的爱，表现在自己虽然生病了，但还为对方着想，让对方先把饺
子吃完，再告诉自己生病住院。爸爸对妈妈的爱，表现在自己出差回家，又累又饿，但知道
对方住院以后，顾不了自己旅途的疲劳和饥饿，先去探望对方。遇到困难时，她们首先
为对方着想，完全不考虑自己的处境。)随
机板书：记住…… 直奔3.师
：同学们，爸爸和妈妈都深深地爱着对方，碰到意外，都能够为对方着想，根本没有考虑
自己的处境。(板书：为对方着想)[来源:学_科_网]师
：同学们，在7、8自然段中，爸爸和妈妈之间的爱都是从细微的地方表现出来的，有时是一句
不经意的话，有时是一个小小的举动，这样的话，这样的举动，在文章中我们就称
为“细节”。(板书：细节)第
1 页
一、教学目标 [来源:ZXXK][来源:ZXXK]1．掌握主题文本：(1)正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。(2)找出重点描写茉莉花的句子和描写爸爸、妈妈细节的语句，在反复朗读中体会理解。2．感悟文本主题：从课文对故事细节的描写和对茉莉花的描写中，感悟出“爱就是时时处处为对方着(zhuo)想”这么一个主题。爱就像茉莉一样，虽然平淡无奇，但是它洁白纯净，清香弥漫，平凡但又珍贵。3．培养语文品质： (1)从课文描写爸爸、妈妈的许多细节中准确体会爱的具体内涵，从而培养感悟的准确性。 (2)从各个细节折射出的爱的具体内涵中，提炼出课文关于爱的主题：爱就是时时处处为对方着(zhuo)想，并与茉莉进行比较，找到两者的相似意蕴，它们虽然平凡，但纯洁而珍贵，散发着人性的芳香，从而培养感悟的深刻性。 (3)联系学生家庭生活，交流自己父母之间爱的种种细节，丰富对本文关于爱的主题的认识。同时仿照课文的表达方式，用“爱如________，____________________。”来表达自己对爱的理解，从而培养学生感悟的丰富性。二、教学板块设计（一）揭题质疑，体会茉莉的特点[来源:ZXXK]1.读课题，质疑：爱为什么像茉莉呢?爱到底像茉莉的什么呢?(1)出示课文中描写茉莉花的句子：妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。他送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。(2)指名朗读，找出描写茉莉特点的词语。板书：平淡无奇、洁白纯净、清香四溢(3)在课文中，作者三处描写到了茉莉的某些特点。现在请用一句话将茉莉的特点完整地表达出来(提示用“虽然……但是……”的句式)。（二）学习6~8自然段，初步体会细节描写中表现出的父母之间的爱。1.课文为我们讲诉了一个发生在作者家里的普通的故事。谁能用最简单的话说一说这个故事的内容。(妈妈得了急病住院，爸爸出差回来，到医院陪护
由扶到放，进一步体会爸爸与妈妈之间的爱1.自读在一
天清晨中发生的事情，看看从哪些细节中可以体会到爸爸与妈妈之间的爱。在重点语句
上圈圈划划，并做些批注，写下自己的感受。妈妈
睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏
在床沿边睡着了。(问：爸爸为什么要“紧握”着妈妈的手?板书：紧握)“我
夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”你
爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。(问：妈妈为什么不敢动?板书
不敢动。既然妈妈手脚都麻木了，为什么嘴角还挂着恬静的微笑?)上述
三句相关联的话对比朗读，进一步体会父母之间的真切深沉的爱。初生的
阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润
在生命的芬芳与光泽里。(问：“探”能否换成“照”、“射”等?出示插图，问：到底是什么
让一切变得那么静谧美好，又是什么让这一切都浸润在生命的芬芳与光泽里?)3.师
：同学们，在课文描写的这些细节当中，我们都可以感受到爸爸和妈妈之间的那份真切
深沉的爱。他们的爱有一个共同的特征，那就是宁愿自己受点苦和累，也要时时处处为对方着想。(板书：爱就是时时处处)4.出示17、18自然段，感情朗读，说说为什么“爱如茉莉”?作者为什么最
后要反复说：“爱如茉莉”?(爸爸和妈妈之间的爱，就像茉莉那样，虽然平淡无奇，但是纯洁
美好，充满人间真情，芳香四溢。反复写“爱
若茉莉”就是为了强调爸爸和妈妈之间这种爱的纯洁与珍贵。)（四）联系生活，
拓展深化1.在
你家里，你能够通过一两个细节来传达你爸爸和妈妈之间的爱?(前置性作业，交流)2.用一句比
喻表达自己对“爱”的理解，然后交流。爱如_________，____________________________。板书设计爱 如 茉 莉记
住…… 直奔 平淡无奇[来源:ZXXK]叮嘱
洁白纯净不敢动
紧握 清香弥漫细节爱就是时时处处为对方着想。第
2 页
（三）学习7~18自然段，
真爱。)2.仔
细读读7~8自然段，说说你从哪些地方看出妈妈和爸爸之间的爱?出示：“记
住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸
没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都
去医院。(在品
析中体会妈妈对爸爸的爱，表现在自己虽然生病了，但还为对方着想，让对方先把饺
子吃完，再告诉自己生病住院。爸爸对妈妈的爱，表现在自己出差回家，又累又饿，但知道
对方住院以后，顾不了自己旅途的疲劳和饥饿，先去探望对方。遇到困难时，她们首先
为对方着想，完全不考虑自己的处境。)随
机板书：记住…… 直奔3.师
：同学们，爸爸和妈妈都深深地爱着对方，碰到意外，都能够为对方着想，根本没有考虑
自己的处境。(板书：为对方着想)[来源:学_科_网]师
：同学们，在7、8自然段中，爸爸和妈妈之间的爱都是从细微的地方表现出来的，有时是一句
不经意的话，有时是一个小小的举动，这样的话，这样的举动，在文章中我们就称
为“细节”。(板书：细节)第
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一、教学目标 [来源:ZXXK][来源:ZXXK]1．掌握主题文本：(1)正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。(2)找出重点描写茉莉花的句子和描写爸爸、妈妈细节的语句，在反复朗读中体会理解。2．感悟文本主题：从课文对故事细节的描写和对茉莉花的描写中，感悟出“爱就是时时处处为对方着(zhuo)想”这么一个主题。爱就像茉莉一样，虽然平淡无奇，但是它洁白纯净，清香弥漫，平凡但又珍贵。3．培养语文品质： (1)从课文描写爸爸、妈妈的许多细节中准确体会爱的具体内涵，从而培养感悟的准确性。 (2)从各个细节折射出的爱的具体内涵中，提炼出课文关于爱的主题：爱就是时时处处为对方着(zhuo)想，并与茉莉进行比较，找到两者的相似意蕴，它们虽然平凡，但纯洁而珍贵，散发着人性的芳香，从而培养感悟的深刻性。 (3)联系学生家庭生活，交流自己父母之间爱的种种细节，丰富对本文关于爱的主题的认识。同时仿照课文的表达方式，用“爱如________，____________________。”来表达自己对爱的理解，从而培养学生感悟的丰富性。二、教学板块设计（一）揭题质疑，体会茉莉的特点[来源:ZXXK]1.读课题，质疑：爱为什么像茉莉呢?爱到底像茉莉的什么呢?(1)出示课文中描写茉莉花的句子：妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。他送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。(2)指名朗读，找出描写茉莉特点的词语。板书：平淡无奇、洁白纯净、清香四溢(3)在课文中，作者三处描写到了茉莉的某些特点。现在请用一句话将茉莉的特点完整地表达出来(提示用“虽然……但是……”的句式)。（二）学习6~8自然段，初步体会细节描写中表现出的父母之间的爱。1.课文为我们讲诉了一个发生在作者家里的普通的故事。谁能用最简单的话说一说这个故事的内容。(妈妈得了急病住院，爸爸出差回来，到医院陪护
由扶到放，进一步体会爸爸与妈妈之间的爱1.自读在一
天清晨中发生的事情，看看从哪些细节中可以体会到爸爸与妈妈之间的爱。在重点语句
上圈圈划划，并做些批注，写下自己的感受。妈妈
睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏
在床沿边睡着了。(问：爸爸为什么要“紧握”着妈妈的手?板书：紧握)“我
夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”你
爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。(问：妈妈为什么不敢动?板书
不敢动。既然妈妈手脚都麻木了，为什么嘴角还挂着恬静的微笑?)上述
三句相关联的话对比朗读，进一步体会父母之间的真切深沉的爱。初生的
阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润
在生命的芬芳与光泽里。(问：“探”能否换成“照”、“射”等?出示插图，问：到底是什么
让一切变得那么静谧美好，又是什么让这一切都浸润在生命的芬芳与光泽里?)3.师
：同学们，在课文描写的这些细节当中，我们都可以感受到爸爸和妈妈之间的那份真切
深沉的爱。他们的爱有一个共同的特征，那就是宁愿自己受点苦和累，也要时时处处为对方着想。(板书：爱就是时时处处)4.出示17、18自然段，感情朗读，说说为什么“爱如茉莉”?作者为什么最
后要反复说：“爱如茉莉”?(爸爸和妈妈之间的爱，就像茉莉那样，虽然平淡无奇，但是纯洁
美好，充满人间真情，芳香四溢。反复写“爱
若茉莉”就是为了强调爸爸和妈妈之间这种爱的纯洁与珍贵。)（四）联系生活，
拓展深化1.在
你家里，你能够通过一两个细节来传达你爸爸和妈妈之间的爱?(前置性作业，交流)2.用一句比
喻表达自己对“爱”的理解，然后交流。爱如_________，____________________________。板书设计爱 如 茉 莉记
住…… 直奔 平淡无奇[来源:ZXXK]叮嘱
洁白纯净不敢动
紧握 清香弥漫细节爱就是时时处处为对方着想。第
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