课 题第5课　我们爱和平教 学目 的理解和平的意义，能用适当的艺术手法来表现和平的主题。在欣赏于评述过程中，感受作家的思想感情和对和平的向往，在体验和创作中，尝试和学习表现手法的多样性。教学重点借助具有象征意义的事物来表现和平的美好生活。教学难点如何表现热爱和平的主题。教 具图片、课件等教学方法讲授—启发—引导教学过程第一节一、课堂导入：播放战争电影片断和图片，感受战争场景的残酷、悲惨，再观察和平年代的欣欣向荣的社会景象。问题：⒈战争带给人类的是什么？ ⒉为什么要珍惜和平？学生思考、讨论，说出对战争与和平的感想。二、课堂发展：㈠、欣赏名家名作，讲解作品的含义，分析作品的艺术特色和表现手法。⒈感受线描装饰手法：《和平的面容》——线描形式表现的妇女面容与鸽子，表达了人类与和平相通相容。作品线条流畅，简洁而富有装饰味。第 1 页


这些建筑和美术作品的造型特征和艺术特色，能尝试说出
自己的内心
感受。2、尝试用
临摹或绘画形式来表现革
命不怕牺牲、前赴后继的革命英雄
主义精神事迹。教学后记前
面的欣赏课都是以战争为主题的作品，学生对战争有了一定的感受，每个班的学生都能
够比较准确的说出战争的特征，在对比、欣赏中说出对于和平的感受。第 2 页
⒉感受“对角构图”手法：《儿童与鸽子》——以中国画形式表现的儿童与鸽子，表达了人类对和平的渴望。作品用对角线构图，平衡中有动感。⒊感受雕塑手法：《和平少女》——以雕塑形式表现的少女与鸽子，表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，有生命力的血肉之躯显示了高超的写实手法。⒋感受国画写意手法：《愿世界人都如此鸟》——齐白石的大写意鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题，是中国画的一个特色。 ㈡、探讨哪些是与和平主题相关的事物，及其再画面中的象征性。 鸽子、儿童、少女等。三、（作业：学生构思一幅以和平为主题的作品。）四、课堂小结。板书设计我们爱和平①看一看：②说一说：③找一找：④想一想。作业要求：1、能用恰当的语言描述