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小学语文毕业班复习辅导——汉字 小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。 【汉字的笔画名称】 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 ‵ 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃 一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及 丨 竖 千 ┐ 横折 口 フ 横撇 又 丿 撇 什 └ 竖折 山 し 竖提 衣 乀 捺 人 ㄥ 撇折 么 竖弯 西 提 址 横折钩 习 乚 竖弯钩 儿 乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与 亅 竖钩 小 横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如【笔顺】 一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是: 先横后竖 十 一 十 先后捺 人 丿 人 从上到下 主 亠 从左到右 川 丿 先外后里再封口 田 先中间后两边 山 从外到里 向 此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 1、关于写点的顺序,应注意: 点在左上先写,如:斗、为、头 点在右上后写,如:戈、发、我 第 1 页
点在里面后写,如:瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。 3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。 【汉字结构】 独体字:天、木 左右结构:说、你 上下结构:忠、秀 左中右结构:谢、做 上中下结构:意、喜 全包围结构:国、园 半包围结构:同、凶 品安结构:森 、晶 【练一练】 1、写出下列汉这的笔顺。 文: 鸟: 火: 秀: 厉: 徘: 脊: 舟: 凹: 凸: 2、填空写笔画名称: ⑴ “账”共 画,第五画是 ,第六画是 。 ⑵ “东”共 画,第三笔是 ,第四笔是 。 ⑶ “牺”共 画,第三笔是 ,第四笔是 。 ⑷ “怜”共 画,第二笔是 ,第三笔是 。 第 2 页
趁 鸢 痴
虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 独体字: 上下结构: 左右结构: 左中右结构: 上中下结构: 全包围结构: 半包围结构: 品字结构: 4、按偏旁写字
组词。 例:
犭狼(狼狗) 狐(狐狸) 独(独立)
虫 ( ) ( ) ( )
穴 ( ) ( ) ( )
公 ( ) ( ) ( )
幺 ( ) ( ) ( )
已 ( ) ( ) ( ) 5、
加偏旁写字组词
鬼(魂)梦魂 (魄)气魄 (愧)愧树
尞 ( ) ( ) ( ) 秀 ( )
( ) ( )
荒 ( ) ( ) ( )
良 ( ) ( ) ( )
甫 ( ) ( ) ( ) 【查字典】 查字典一般
采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字
而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。 查字典要注意
选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。 【练一练】 1、把下列汉字按音序
排列: 裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑第 3 页
3、把下列字按结构分类: 裹 渺 恢 魄 册 阙 霖
2、按要求填
表 汉字 音序 音
节 查什么部 再查几画 字典的解释 应取哪种解释释汉字音序音节查什么部再查
取哪种解
释应
几画字典的解释不堪设想 可
;能;能忍受 倾诉 歪
,斜;倾向;倒塌
;用尽 翠绿欲滴 欲望
;想要;需要;
将要 欠负盛
;担负;享有;
名 背失败 燃眉
;急躁;急促
,紧急;紧急严重的一
之急 着急
情 深思
的果实完全长成
;熟练;程度深
熟虑 植物;因常见或常用而知道得
清楚。 【汉字音、形、义的
辨别】 要准
确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。要怎样才能做到这点
呢?一是思相上要高度重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义,
勤查字典,多学多问。 【练一练】一、形近字
组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕
暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣
煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘
筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 第 4 页
琼
拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜
眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾 二、音近字
组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐 三、多音字
组词
散 snǎ sàn 种 zhngǒ zhòng 缝 féng fèng
薄 báo bó 朝 zhāo cháo 应 ying yng
佛 fó fú 挣 zhēng zhèng 把 bǎ
当 dàng dāng 弹 tán dàn 调 tiáo bà diào
涨 zháng zhàng 教 jiào jiāo 正 zhēng zhèng
禁 jin jin 率 shuài lü 空 kòng kōng
ǎ hào
奔 bēn bèn 称 chēng chèn 好 ho
传 zhuàn chuán 煞 shà shā 为 wèi wéi
冠 guàn guān 发 fā fà 乘 chéng shèng
盛 chéng shèng 闷 mèn mēn 落 luò là
参 cān shēn 载 ziǎ zài 四、改正错别字
脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( )
尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( ) 一
望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( )
司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( )
饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( )
走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )
漫不径心( ) 专心至志( ) 喜出往外( )
完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( )改错别字复习
指导 用错字,写错字是小学
生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且
还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类主
观原因是学生对待书面表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由
于语文基础不扎实,造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中,首先要分
析本班的实际情况,因人而异、因班而异地进行教学。【
建议】
1、查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。 2
、组织自改、小组改错字的活动,通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能第 5 页
。 3
、作业设计灵活多样,留出空间,让学生主动查找自己习惯性错误,真正达到不写或
少写错字。第 6 页
力
点在里面后写,如:瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。 3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。 【汉字结构】 独体字:天、木 左右结构:说、你 上下结构:忠、秀 左中右结构:谢、做 上中下结构:意、喜 全包围结构:国、园 半包围结构:同、凶 品安结构:森 、晶 【练一练】 1、写出下列汉这的笔顺。 文: 鸟: 火: 秀: 厉: 徘: 脊: 舟: 凹: 凸: 2、填空写笔画名称: ⑴ “账”共 画,第五画是 ,第六画是 。 ⑵ “东”共 画,第三笔是 ,第四笔是 。 ⑶ “牺”共 画,第三笔是 ,第四笔是 。 ⑷ “怜”共 画,第二笔是 ,第三笔是 。 第 2 页
趁 鸢 痴
虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 独体字: 上下结构: 左右结构: 左中右结构: 上中下结构: 全包围结构: 半包围结构: 品字结构: 4、按偏旁写字
组词。 例:
犭狼(狼狗) 狐(狐狸) 独(独立)
虫 ( ) ( ) ( )
穴 ( ) ( ) ( )
公 ( ) ( ) ( )
幺 ( ) ( ) ( )
已 ( ) ( ) ( ) 5、
加偏旁写字组词
鬼(魂)梦魂 (魄)气魄 (愧)愧树
尞 ( ) ( ) ( ) 秀 ( )
( ) ( )
荒 ( ) ( ) ( )
良 ( ) ( ) ( )
甫 ( ) ( ) ( ) 【查字典】 查字典一般
采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字
而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。 查字典要注意
选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。 【练一练】 1、把下列汉字按音序
排列: 裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑第 3 页
3、把下列字按结构分类: 裹 渺 恢 魄 册 阙 霖
2、按要求填
表 汉字 音序 音
节 查什么部 再查几画 字典的解释 应取哪种解释释汉字音序音节查什么部再查
取哪种解
释应
几画字典的解释不堪设想 可
;能;能忍受 倾诉 歪
,斜;倾向;倒塌
;用尽 翠绿欲滴 欲望
;想要;需要;
将要 欠负盛
;担负;享有;
名 背失败 燃眉
;急躁;急促
,紧急;紧急严重的一
之急 着急
情 深思
的果实完全长成
;熟练;程度深
熟虑 植物;因常见或常用而知道得
清楚。 【汉字音、形、义的
辨别】 要准
确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。要怎样才能做到这点
呢?一是思相上要高度重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义,
勤查字典,多学多问。 【练一练】一、形近字
组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕
暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣
煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘
筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 第 4 页
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拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜
眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾 二、音近字
组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐 三、多音字
组词
散 snǎ sàn 种 zhngǒ zhòng 缝 féng fèng
薄 báo bó 朝 zhāo cháo 应 ying yng
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奔 bēn bèn 称 chēng chèn 好 ho
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盛 chéng shèng 闷 mèn mēn 落 luò là
参 cān shēn 载 ziǎ zài 四、改正错别字
脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( )
尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( ) 一
望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( )
司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( )
饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( )
走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )
漫不径心( ) 专心至志( ) 喜出往外( )
完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( )改错别字复习
指导 用错字,写错字是小学
生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且
还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类主
观原因是学生对待书面表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由
于语文基础不扎实,造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中,首先要分
析本班的实际情况,因人而异、因班而异地进行教学。【
建议】
1、查找班级中常见的错别字,进行有针对性的改错练习。 2
、组织自改、小组改错字的活动,通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能第 5 页
。 3
、作业设计灵活多样,留出空间,让学生主动查找自己习惯性错误,真正达到不写或
少写错字。第 6 页
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