部到目标：通过激发学生的好
部到整体的图片，请学生整体观察眼睛图
猜一猜：这是什么？2、片，发现这奇心，集中注意力，并通过教师
原来这是一只亮眼睛。是一只亮眼睛。2、观察教师
板书“亮”，并在“亮”旁
边板画眼睛简笔画，边画边描述：眼睛好板画和描述，直观形象第
像是“上边毛，1、由局板画。◆阶段
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一、基本说明1、教学内容所属模块：【欣赏·评述】与【造型·表现】双主题2、年级：一年级上册3、所用教材出版单位：湖南美术出版社4、所属的章节：第17课5、学时数：40分钟二、教学设计1、教学目标：◆通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。◆让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。◆激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。2、内容分析：◆教学重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。◆教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。◆教材简析：本课为欣赏、表现双主题教学课。充分的欣赏感知是丰富的造型表现的基础。因此，有效地指导学生欣赏，激活学生对生活中美丽画面的形象记忆，是本课教学的关键。同时，观察作为美术学习中十分重要的方法，本课教学还要重视学生观察习惯的形成。3、学情分析：教学所面临的是学龄初期的儿童，他们生活在信息爆炸的时代，通过各种媒体获得了一定的知识经验，但由于年龄的局限，和尚未形成有意注意的习惯，儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型，而缺乏丰富、生动的表现。因此，本课教学中，教师要使学生从欣赏感知中获得相对完整的视觉印象，从而为“亮眼睛”的表现打下基础。4、设计思路：本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图一、导入课题1、点击课件，逐渐出示眼睛由局


毛，中间一颗黑葡萄。”地了解眼睛的基本结构。二、观察游戏过
渡：我们每个人都有一双眼睛，目标：通过由
可是谁的眼睛最亮呢？易到
下面老师就来考考大家。1、下面同学们将难的两轮观察小游戏，从色彩
看到一幅五彩缤纷
的画，请你记住，画中的和造型两方面引导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，
东西分别是什么颜色的
？5秒钟后，它们的颜色将消失，反馈描述。 3、
，看看谁记得最准确。点击课件，出示画面，5秒
培养学生
钟后将部分形象的颜色隐藏掉良好的观察态度。 ★注意：所观察图
。谁
能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色
的？学生回答后，点击课件
链接到显示正确颜色的画面。同学们片的难度要
适宜，最
真是棒极了！看来我好是让学生“
们每个人都有一双亮眼睛。2、下面跳一跳，摘桃子
我们的观察游戏要难度”。观察难度由图
升级了，老师想邀请同学们片信息
到动物园去看一看，那儿都量的多少和所限定时间的长短
有些什么动物呢？请你从左至右
，仔细观察，10秒钟后，有的动物将两方面决定。三、过
消失，看看谁能记住
在动物园的不同角落里，分别
是什么动物。点击课件，出示画面，10秒
钟后将部分动物隐藏掉。谁
能告诉我，这个地方是什么
动物？学生回答后，点击课件
链接到显示正确动物的画面。3、方法小结：同学们
真是
太厉害了，时间这么短，你们尝试用一个
却全部都记住了，你是怎么做到词或一句话
的？ 原来只来总结观察过程中的心得。◆阶段
要我们安静地看
、专心地看，边看边想，我们
就都会有一双善于观察的亮眼睛。
（板书 看 ） 1、限时观察画面，记忆画面中形象的颜色
渡：你们瞧，有一个同学和目标：观察发现第
我们大家一样，也有一双 ◆阶段
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下边


装入美
景”的现象，从远观和近瞧两个角度，直观欣赏感知大自
这双亮眼睛中，你发现了这双亮眼睛中有高
什么？ 原来她把我楼大厦
们城市中的美。 2、观察发现：在同
景装在自己的眼睛里了。2、然中的美
请你看看你的同桌，在景，储备形象记忆。 ★注意：所
她（他）的眼睛里，你又发现了桌的眼睛里，
什么？原来我看到
，当我看着同学们时，了我自己。 3、欣赏远观角度的
你们就被装到了我的眼睛里；选择的图片素
当我们用眼睛看世界时，美丽的世界材要画质清晰
就被装到了我们的眼睛里。3、，内容贴近学生的生活经验，以
你们想不想像她一样风景摄影便学生在欣赏中
，也把美景装在自己的眼睛里图片。 4、思考并回答产生共鸣
呀？那就让我们带着亮眼睛，一。四、画法指导过
起来欣赏美丽的风景吧！
点击课件，配乐展示远观角度的
风景摄影图片。4、从远
处看，我们可以把：我们还可
整幅美景装进眼睛，除了远看以走近一点看
，还可以怎么看？（板书“近”。5、欣赏近观角度的
）5、下面
就让我们走近一点，风景摄影
带着亮眼睛来寻找美丽吧！图片。 6、说一说：
点击课件，配乐展示近观角度的
风景摄影图片。6、
刚才我们从近处又发现了最想把哪幅
不同的美丽。这么多的美景美景装进自己的亮眼睛。直观感
，你最想把哪幅美景装进你的亮眼睛
呢？学生回答，点击课件出示相受把美景装
应的画面链接。 1、观察发现：入亮眼睛的效
果。眼睛能“
渡：每个同学都有自己最想装目标：掌握作画的构图
入亮眼睛的美景。可是要
怎么画呢？1、课件出示一大一小两只原则和方法步
比较发现，观察了解：大眼睛能更骤，了解大眼睛有
眼睛，引导比较：你认为哪只不同的形
眼睛能更好地装入美景？为什么？ 教师示状。第
好地装入美景
范在4开白纸上用。 ◆阶段
黑色记号笔大胆流畅地画出 1、
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欣赏交流亮眼睛。1、点击课件出示教材主图：在


只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，
才能装入美景。2、
我们身边有许多的大眼睛，是
不是每个大眼睛都长得一
样呢？点击课件出示不同形
状的大眼睛照片和相应的线描图同的形状。 3、直观感受
片，引导观察。 小结：大眼睛的形
状各不
相同。3、
你们瞧，这些小画家就把
美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示教材及教
同龄人的作业
参上的3幅学生作业。4、他们是怎么。 4、观察
画出来的呢？这
里有作画的步骤图，可是
顺序被打乱了，你们能帮忙找排序
出正确的作画顺序吗？课件出示打，找出正确的作画
乱顺序的步骤图。 学生顺序，了解方法步骤
回答，教师点击课件
演示正确的作画步骤。①用。 五、自主表现1、出示作
深色水彩笔画出一只大眼睛。②用
水彩笔把心目中的美景
画在大眼睛里。③用油
画棒涂上颜色。④把睫毛
打扮得更漂亮、特
别。 [来源:Z&xx&k][来源:Z+xx+k] 2、观察发现：大眼睛有不
业要求：请把你看到目标：以大眼睛的形式，表现自己心目中
过的最美的画面，画在“大眼睛”里要求。 2、
给大家看看。2、课件出示
不同形状的大眼睛参考素材，画出大眼睛。3、最美的画面。六、集体赏评1、
线描图，给学生参考。3、课件以大眼睛为边框
，自动播放各种风景图片，给参考素材，用
学生参考。4、教师行间指导。1、了解作业水彩笔和
油画棒画出大眼睛中的
风景
。◆阶段
展示学生作业。2、引导目标：让学生从评
开展互评和自评：，积极开展互
你觉得谁的亮眼睛中的画面评和自评。◆阶段价中进一步掌握画法，发现美丽。第
最美丽？谁能说说你的亮眼睛里
最美的是什么？1、欣赏作业
4 页
一


补充评价。七、小结延伸[来源:ZXXK]1、
今天我们的小画家们用亮眼睛记室里目标：引发学生对身边
录了许许多多的美景找到的美景装
，在我们的身边还有没有让你入眼睛画框熟悉事物的关注，激励
印象深刻的美景呢？出示教具。 2、直观感受
眼睛画框，请学生将教室里找到学生去观察、发现生活中的美。附
的美景装入眼睛画框。2、点击课件，出示教
室里、
校园里等学生熟悉却被忽视的美丽画面，引导欣赏。3、课
，了解在我们的身边，还有
堂小结：在我们身边，
每时每刻都有美丽动人的画面，许许多多的美
我们要善于去发现美，这样我景。 [来源:] 3、在儿
们就能更好地创造美。希望每
个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的亮眼睛。[来源:学§科§网]4、点击课件
播放Flash动画：小小眼睛儿
歌，带领学生歌动画中
唱响儿歌。1、将教快乐地结
束本课学习。◆阶段
：板书设计：第
5 页
3、教师