第十九课：《会伸缩的动物》教学目标：1、知识目标：让学生了解纸造型中“伸缩”的原理。2|、技能目标：学生能运用纸材制作一个会伸缩的动物。3、审美目标：让学生体会设计运用的乐趣，加强“废物利用”的应用意识。 教学重点：动物“伸缩”的造型特点。教学难点：设计会伸缩动物的独特方法。难点突破的方法与措施：范作欣赏、运用课件中动物的动画动态来启迪。兴趣点：教师用会伸缩的纸动物来进行童话剧表演导入；有奖抢答活动；学生做好会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演游戏。教具、学具： 1、教具准备：教师范作几个、小舞台造型的框架（用硬纸做）、动物形象图片、课件。2、学具准备：剪刀、彩色笔、色纸、胶水、颜料、小木棍。第 1 页


教学过程： 一、导课1、教师利用先准备好的小舞台和会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。 表演内容：长颈鹿利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故事。 2、导入课题:（板书）会伸缩的动物二、新授（1）教师将范作分发给各小组学生，让学生观看玩赏。说一说：有谁告诉大家这玩具是怎样作出来的？（2）师生讨论归纳：（板书）画——剪——折——粘——上骨条 指导学生看书第37页，了解制作的基本步骤。 全班学生来一次折纸比赛：看谁折得又快又好。（3）教师出示几个制作“伸缩”部位不好的作品，学生观察找出问题——即：不够美观；不够有趣味等。教师再强调：设计（板书在画字的前面）就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又第 2 页


人的伸缩设计不一样。3、与小组的
朋友合作编个故事玩一玩。四
、巡视辅导 1、帮助学生选择
搭配不同的纸材料。2、
及时提出学生学习过程中的共性问题；（如小木棍的粘合：用
透明胶纸）3、教师用范作和先做完的学生一
起玩，激发学生的制作热情并第 3 页
有趣。（4）放课件：开展有奖抢答活动各种动物的动画画面。师选择其中问：这个动物怎样设计它的“伸缩”呢？鼓励学生的设计，表扬独特的设计。学生回答完后，再放出课件中的设计样式。将范作奖励给设计优秀的学生。反复几次，不断启发学生的思维。三、作业布置： 1、充分利用自己的纸材和工具制作一个会伸缩的动物。2、注意巧妙设计动物的伸缩办法，争取与别


编故事。五
、作业评述1、教师
任意请学生从造型美观、制作牢固、伸缩有趣来说一说自己的作品。2、
每小组自由组合上前用会伸缩的动物在小舞台上表演。六
、课后拓展：1、将课
堂上学的设计制作方法介绍给家人和朋友。2、课后再制作几个不
同的会伸缩的纸动物。第 4 页
启发学生