第三课：《五彩的泡泡》教学目标：1、知识与技能：通过启发引导，让学生能选择适合的方法（点、线、色）表现作品。2、过程与方法：设置情境，使学生体验游戏（吹泡泡）的乐趣，能感受泡泡造型与色彩的变化，学会正确的观察方法。3、情感、态度、价值观：学生能主动有意识地通过媒材表现自己的感受，表现出画面的美感，懂得互相欣赏，能共同分享接力画的快乐，促进交流与合作。教学重点：以圆形的构成游戏培养学生的绘画兴趣。教学难点：造型与色彩在画面的运用。难点处理：（1） 几位学生演示重叠组合效果，教师现场指导。（2）圆构成的作品欣赏与剖析。学生用具：彩色笔、色纸、胶水、颜料、圆形摸具等。教学安排：1、在组织学生进行游戏时，关注学生的观察与感受。以集体和第 1 页


小组游戏相结合，由小组选出学生作示范并小结。2、让学生在观察与审美中调动学生的表现欲望，不能流于游戏形式。如何观察泡泡的形与色老师作好现场指导。3、因课安排在室外进行，必须考虑学生的安全和注意环境卫生。教学过程：（1）首先选择课室外一个场地，将学生分成四个小组，师生在欢快的乐曲中开始作吹泡泡的游戏，然后老师选择三位学生作现场演示吹泡泡并向学生设疑：吹出的泡泡是什么形状？这些形状的色彩有什么变化，为什么？（学生遇到困难时，老师指导和提示）（2）接着让学生根据观察泡泡的形与色并拿起彩色笔在纸上尝试画出大小的圆形，最后选出三张作业由学生自评：对作业的感受？优点缺点，为什么？作进行讲解，教师对重叠构成的疏密、色彩搭配作小结。（3）教师出示有秩序重叠和无秩序重叠组合的几张范图，通过比较让学生感受有秩序重叠构成画面产生的美感。（4）教师提示学生除了用彩色笔表现出圆形和色彩外，还可以第 2 页


应有大小、色彩的变化，美观有趣，可将造型和色彩进行适
当夸张和变形。学生在作业时配以乐曲和
儿歌：泡泡大，泡泡圆，压印撕贴画圆
圈。你来吹，我来吹，一二三四一齐吹。有大的，有小的，还有动
物形状的。像灯泡，像冰球，好像水果一串串。小朋友，快动手，别
让泡泡都溜走。拿纸来，拿笔来，压印撕贴画下来。（7）小结：学生互相欣赏观
摩：、a学生在游戏中掌握观察的基本
方法。并从观察与审美中获取知识和乐趣。b、学生能在今后的创
作绘画中获得启示。c、能积极参与游戏并介绍自己的想法与创意。d、对圆形、色彩的重
复组合构成的初步了解。第 3 页
用什么方法和材料表现？教师出示利用各种表现手法制成的范品让学生欣赏。（5）教师对印、撕纸贴的制作方法作演示和讲解。（6）教师提出作业要求：从吹泡泡游戏得到的圆形及色彩启示，分四组以接力画游戏完成作业。利用彩色笔或其他材料选择一种方法表现一幅形与色组成的画面。画面形的组合


再以吹泡泡游戏结束。教学后
记： 第 4 页
最后